1.

党委对学院工作的全面领导

 1-1

办学方向

 1-1-1[1] 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

 1.学院在高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务等方面开展调查研究、采取重大措施的有关情况；

2.干部教师坚持为党育人、为国育才的意识情况；

3.学院推进“五育并举”的情况。

 1.学院高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务意识不强、措施不力；

2.干部教师为党育人、为国育才的意识不强；

3.学院推进“五育并举”措施不力。

 1-1-2[2]  坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。主动服务国家、首都建设，学院定位准确，办学特色鲜明，事业发展目标明确，符合实际。

 1.学院服务国家、首都建设情况；

2.学院发展规划的制定及落实情况；学院年度工作计划和总结；

3.学院围绕办学定位、发展目标开展研究的情况。

 1.学院服务国家、首都建设不主动、发挥作用不明显；

2.学院发展规划不完整或落实不到位，年度工作计划和总结不全；

3.学院定位不准确，办学特色不鲜明，发展目标不明确。

 1-1-3[3] 推动上级各项部署要求落实到位，主动服务保障重大任务、重要活动，引导师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。严明党的政治纪律和政治规矩，认真执行重大事项请示报告制度。

 1.贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以及重要指示批示、重要回信精神情况；贯彻落实上级和学校部署要求情况；服务保障重大任务、重要活动情况；

2.执行重大事项请示报告制度工作情况；突发事件、重点舆情请示报告的及时性、规范性情况。

 1.未及时传达学习有关重要精神，结合实际贯彻落实；贯彻落实督查机制不健全，落实措施不得力，执行不到位；服务保障重大任务、重要活动不到位；

2.未制定重大事项请示报告清单且未及时报备；重大事项请示报告不规范；重大事项出现瞒报、漏报和延报等情况。

 1.

党委对学院工作的全面领导

 1-2

管党治党

 1-2-1[4] 贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，加强党建工作顶层设计和系统谋划，加强制度体系建设，把党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合，以高质量党建引领高质量发展。

 1.学院党建工作制度、文件等材料；

2.学院党建工作计划、总结等材料； 

3.召开党建工作会议、推动党建工作的相关材料；

4.开展党建研究情况。

 1.学院缺少党建工作制度；

2.学院缺少党建工作计划、总结，或未按要求制定并上报本单位落实全面从严治党主体责任年度任务安排和上一年度落实全面从严治党主体责任情况；

3.党建工作与事业发展存在“两张皮”现象；

4.党建研究工作未开展或效果不好。

 1-2-2[5] 坚持以党的政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设、反腐败斗争始终，坚决打好高校党的政治建设攻坚战。（10分）

 1.贯彻落实《中共中国地质大学（北京）委员会关于加强学校党的政治建设的实施方案》的有关情况；

2.党员干部和师生员工政治意识、政治素质及在重大任务、重要活动中的表现情况。

 1.学院贯彻落实《中共中国地质大学（北京）委员会关于加强学校党的政治建设的实施方案》的举措不具体、工作推进不力；

2.党员干部和师生员工政治意识不强、政治素质不高。

 1-2-3[6] 深入学习习近平总书记关于全面从严治党重要论述，积极推动上级关于全面从严治党的战略部署和要求落地落实，结合学院实际制定并实施工作措施。学院党组织定期专题研究全面从严治党工作，加强政治生态分析研判。认真落实“以案为鉴、以案促改”警示教育机制。重视制度建设，针对廉政风险较高的重点领域和关键环节建立健全制度机制，制度执行到位。

 1.贯彻执行学校关于全面从严治党重要会议、文件情况；

2.学院党组织定期专题研究全面从严治党工作情况；落实全面从严治党年度任务安排情况；

3.学院召开警示教育大会，推进警示教育常态化情况。

 1.未把学习《全面从严治党主体责任规定》列入党组织理论学习中心组学习、干部教育培训内容；

2.学院未每年召开一次警示教育大会，本单位发生重大违纪违法案件、严重“四风”问题，未及时召开专题民主生活会；针对重点领域和关键环节没有相关制度或执行不到位。

 1-2-4[7] 落实全面从严治党“四责协同”要求，管党治党责任压力传导到位，党组织认真落实主体责任，党组织书记第一责任人责任、领导班子成员“党政同责，一岗双责”落到实处。

 1.推动全面从严治党主体责任细化落实情况；

2.配合纪检监察部门开展工作情况。

 1.未落实学校全面从严治党（党建）工作职责要求。

 1-2-5[8] 落实巡视巡察整改任务到位，对反馈问题的办结率和办结质量高，举一反三建立健全长效机制。

 1.推动巡视巡察整改落实情况。

 1.未按要求认真完成巡视巡察整改任务。

 1.

党委对学院工作的全面领导

 1-2

管党治党

 1-2-6[9] 本着精干高效和有利于加强党建工作的原则，设立学院党政办公室，配备相应工作人员。

 1.学院党政办公室设立及人员配备情况。

 1.学院未设立党政办公室并配备相关工作人员。

 1-3

办学治校

 1-3-1[10]  把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程。加强党对学术组织的领导，把政治立场和思想政治表现作为遴选成员的底线要求。

 1.党对学术组织领导的体制机制及落实情况；学术组织成员遴选情况；学院学术委员会、学位评定委员会等组织建设及发挥作用情况。

 1.党对学术组织领导的体制机制不健全，落实不到位；学院学术委员会、学位评定委员会等组织不健全，组成不合理，职责不明确，发挥作用不充分。

 1-3-2[11] 推进学院治理体系和治理能力现代化，全面推进依法治校。接诉即办。抓好疫情防控工作。

 1.学院相关管理制度建立、落实情况；

2.学院疫情防控工作情况。

 1.学院管理制度不健全、修订或执行不力；

2.疫情防控工作落实不到位；

3.学院因管理漏洞造成事故的案例。

 1-3-3[12] 坚持党管人才原则，加强对人才的政治引领。健全人才工作体制机制，人才发展环境良好，培养、引进、使用、管理、服务工作到位。重视教师队伍建设，措施有力，教师队伍结构合理，主干学科带头人和教学科研骨干队伍已经形成。

 1.学院党管人才工作情况；人才政治引领情况；人才工作体制机制建立及执行，人才培养、引进、使用、管理、服务等情况；

2.教师队伍建设规划及制度；教师队伍年度统计资料；深化人事制度改革、青年教师培训等情况。

 1.人才工作体制机制不健全，人才引进、培养、使用、管理、服务不到位；人才引进未做到“凡引必审”，政治把关不到位； 

2.未制定教师队伍建设规划，或制度不健全，执行不到位；青年教师培养不够；主干学科专业中缺乏学科带头人；专任教师中具有硕士、博士学位的比例低于80%。

 1-3-4[13] 把握高等教育规律和发展趋势，坚持以改革创新促发展，不断解决学院发展建设中的重大问题，推动学院科学发展。

 1.学院内部管理体制改革、人才培养模式改革等文件；改革成效材料；

2.解决学院发展建设中的重大问题的有关材料；推进“双一流”建设情况。

 1.推动解决学院发展建设中的重大问题，或措施不力；

2.学院事业发展缓慢，师生满意度低。

 1.

党委对学院工作的全面领导

 1-3

办学治校

 1-3-5[14] 分类推进学科专业建设，瞄准经济社会发展需求，结合学院实际，优化学科专业结构，形成若干特色明显和优势突出的学科专业。

1. 学院学科专业建设规划；

2. 近年来学科专业建设情况；

3. 体现学科专业建设水平的材料。

 1.未制定学科专业建设规划；

2.学科专业结构不合理、学科方向不够凝练，学科专业缺乏特色、优势不突出；

3.对学科专业的调整缺乏力度，未结合社会对人才的需求和自身发展实际，及时调整学科专业。

 1-3-6[15] 牢固确立人才培养在学院工作中的中心地位，积极创新人才培养模式，提高教育教学质量，注重增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，毕业生和用人单位满意度高。

 1.巩固人才培养中心地位的有关制度；在师资力量、经费投入、资源配置和工作评价等方面体现以人才培养为中心的情况；

2.本科专业评估、研究生学位点评估、学位论文抽检等体现人才培养质量的情况；

3.在创新人才培养模式、强化实践育人环节、加强创新创业教育、促进科教融合和产教融合、提高人才培养质量等方面采取的重大措施及效果；

4.毕业生对就业去向满意度；用人单位对毕业生满意度情况。

5.就业率。

 1.学院巩固人才培养中心地位措施不力，在师资力量、经费投入、资源配置和工作评价等方面保障教学不够；

2.教授为本科生上课制度执行不到位；研究生导师未实际指导研究生、擅自转由他人代为指导；

3.提高教育教学质量的措施不力，人才培养质量不高，学生社会责任感、创新精神和实践能力不强；

4.毕业生满意率低于80%，就业率低于全校平均水平。

 1-3-7[16] 重视科学研究，创新科研体制机制，推进协同创新，促进科研成果转化。积极服务社会，促进文化传承创新，为国家和首都经济社会发展做出贡献。

 1.学院科学研究规划及科研管理制度等材料；科技创新体制机制建设，科教融合，产学研结合，科研成果获奖及科技成果转化等情况。促进文化传承创新，哲学社会科学学科专业建设、学术研究、人才队伍建设、智库建设或哲学社会科学领域获奖等情况；

2.服务国家和首都经济发展，为北京“四个中心”功能建设提供智力支撑和人才保障情况。

 1.未制定科学研究规划，未制定科研经费使用管理办法，科研管理制度不健全或执行不到位，产学研效应发挥不明显，科研成果转化不力；

2.服务国家和首都经济社会发展做贡献不够。

 1-3-8[17] 服务党和国家对外工作大局和北京“四个中心”城市战略定位，积极扩大国际交流与合作，加强对各类涉外活动的规范管理。

 1.落实学校涉外审批和管理制度有关情况。

 1.未按学校涉外审批和管理制度落实有关工作。

 2.

领导班子和干

部队伍建设

 2-1

领导班子政治思想建设

 2-1-1[18] 旗帜鲜明讲政治，坚持正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，带头做到“两个维护”。

 1.加强领导班子政治思想建设情况材料；

2.领导班子带头做到“两个维护”的情况材料；

3.巡视巡察反馈意见、整改报告等有关材料。

 1.未制定加强领导班子政治思想建设的具体措施，或有关要求落实不到位；

2.领导班子成员出现违反政治纪律、政治规矩的行为；

3.领导班子政治意识不强，带头落实“两个维护”不到位。

 2-1-2[19] 坚持深化理论武装，加强理想信念教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。坚持理论学习中心组学习制度和定期务虚制度。学习研究有制度、有计划、有记录、有考勤，学习研究效果较好。

 1.理论学习中心组学习的计划和记录；

2.研究重要问题和重点工作时，首先学习习近平总书记有关重要论述，在对标对表中找准方向、明确思路、提出措施的材料；

3.领导干部上讲台统计情况；

4.领导干部撰写学习心得、调研报告、理论文章的统计情况。

 1.理论学习中心组学习无计划或落实不好。

 2-2

领导班子组织建设

 2-2-1[20] 坚持贯彻民主集中制。实行集体领导和个人分工负责相结合。落实党组织会和党政联席会议事规则和决策程序，提高科学决策、民主决策、依法决策水平。严格执行“三重一大”事项的决策程序。党政负责人必须发扬民主、正确集中、敢于担责，末位表态；定期面对面沟通研商，重大事项决策前、重要会议召开前取得一致意见。领导班子团结坚强，成员之间分工合理，互相理解，互相支持，严守纪律。

 1.领导班子贯彻落实民主集中制情况；

2.党组织会和党政联席会等会议纪要和记录；领导班子在重大问题决策前，调查研究、沟通酝酿情况；坚持科学决策、民主决策、依法决策事例；

3.领导班子结构及分工的相关材料。

 1.贯彻落实民主集中制相关制度不健全；

2.存在“三重一大”问题不上会或临时动议，在重大问题决策前调查研究和沟通酝酿不充分，党政负责人会前沟通不够，会上未落实末位表态，决策时不能体现科学、民主、依法；存在个人独断专行，或长期议而不决，严重影响工作；

3.领导班子不团结，成员分工不合理，权责不明，配合不好。

 2-2-2[21] 重视党组织换届工作，依照换届工作程序开展工作。

 1.党组织会议讨论换届工作有关记录纪要。

 1.党组织未按要求研究部署换届工作。

 2-3

领导班子能力建设

 2-3-1[22] 坚持全面提高领导水平和专业素养。领导班子成员按照要求参加教育培训和实践锻炼，提升专业化水平，增强斗争本领。领导班子成员有责任担当，能够把主要精力放到管理工作上，党组织委员意识强，把党的要求贯彻落实到分管领域具体工作中。

 1.领导干部参加教育培训和实践锻炼统计资料；

2.班子成员把主要精力放到管理工作上的有关材料；强化党组织委员意识、把党的要求贯彻落实到分管领域具体工作中的有关材料。

 1.领导干部每年学习时长达不到110学时；

3.领导班子成员没有把主要精力放到管理工作上，或者党组织委员意识不强、把党的要求贯彻落实到分管领域具体工作中有差距，群众反映强烈。

 2.

领导班子和干

部队伍建设

 2-3

领导班子能力建设

 2-3-2[23] 领导班子成员有较强的开拓创新意识，工作业绩比较突出。党政负责人发挥作用好。

 1.领导班子和个人年度考核结果有关材料。

 1.班子成员治理能力不强，开拓创新意识不够，党政负责人作用发挥不好。班子年度考核结果为“一般”，班子成员考核结果为“基本合格”。

 2-4

领导班子作风建设

 2-4-1[24] 坚持以人民为中心，贯彻党的群众路线，密切联系群众，为群众排忧解难，全心全意为人民服务。深入改进作风，落实中央八项规定及其实施细则精神，反对“四风”特别是形式主义、官僚主义。领导干部作风正派，经常深入基层和群众，注重调查研究，实事求是、真抓实干，干群关系融洽。

 1.建立健全领导班子和干部作风建设长效机制情况；

2.领导干部深入基层、调查研究的有关制度、调研报告和解决实际问题的有关材料；

3.领导干部联系学生情况；

4.领导干部到教学一线听课情况。

 1.领导班子和干部作风建设长效机制不健全，作风问题突出，干群关系不融洽；落实中央八项规定及其实施细则精神不严格；出现“四风”问题；

2.领导干部深入基层、调查研究、联系群众等制度不健全、执行不力；

3.领导干部联系学生不到位或弄虚作假的；

4.领导干部到教学一线听课制度不健全、执行不力。

 2-4-2[25] 坚持定期召开民主生活会，认真开展批评和自我批评，民主生活会质量较高。班子解决自身问题能力强，班子成员定期相互谈心。 

 1.学院领导班子民主生活会开展情况和会议记录等材料；

2.领导干部谈心谈话情况。

 1.不按规定召开民主生活会；未能开展积极的、善意的、实事求是的批评和自我批评，不够严肃认真；班子对自身存在的问题解决不力，在群众中造成不良影响；

2.班子成员未定期相互谈心。

 2-5

选人用人

 2-5-1[26] 配合学校党委做好选人用人工作；认真做好学院内设机构负责人的选任工作，努力做到选贤任能、用当其时，知人善任、人尽其才。

 1.学院选任内设机构负责人的有关材料。

 1.学院选任内设机构负责人缺乏程序规范，党委领导和把关作用发挥不好。

 2-6

干部培养锻炼

 2-6-1[27] 重视干部政治思想建设和专业能力建设，积极为干部锻炼成长搭建平台。大力发现培养优秀年轻干部。坚持正向激励干部，真心关爱干部，激励干部担当作为，“三个区分开来”落实到位。

 1.开展干部教育培训有关材料；

2.优秀年轻干部发现培养使用情况材料；

3.关心关爱干部情况。

 1.未落实学校干部教育培训有关工作要求；

2.统筹好人员队伍建设，优秀年轻干部发现培养不到位。

 2-7

干部管理监督

 2-7-1[28] 严格日常管理监督，干部兼职、出国（境）管理规范。

 1.落实学校干部管理监督有关制度文件，按照有关权限做好兼职管理、出国（境）管理等工作。

 1.未按要求履行审批兼职管理、出国（境）管理相关工作。

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-1

组织领导与条件保障

 3-1-1[29] 健全抓基层党建工作的责任体系和工作机制。学院党组织定期研究部署基层党建工作、定期研究党支部建设、学生党建工作。建立班子成员联系指导学生党支部工作制度。

 1.研究党支部建设、学生党建工作的会议记录或纪要；

2.班子成员联系指导学生党支部工作情况（列表，注明联系方式及主要工作）。

 1.未按要求研究党支部建设、学生党建工作；

2.班子成员未定点联系学生党支部或执行不好。

 3-1-2[30] 加强对党支部工作督促指导。建立党支部书记工作例会制度，定期开展基层党建工作督促检查，每年开展基层党建考核，定期对基层党组织进行表彰。落实党支部书记抓基层党建工作述职评议考核制度。及时整顿软弱涣散基层党组织。

 1.党支部书记例会制度建立及执行情况；

2.学院党组织对基层党建工作进行督促指导有关材料；开展党支部书记抓基层党建述职评议考核和党内表彰情况；

3.整顿软弱涣散基层党组织情况。

 1.未建立党组织书记例会制度或执行不好；

2.党支部书记抓基层党建工作述职评议考核落实不到位；

3.未开展对软弱涣散党支部摸底排查和限期整顿转化工作。

 3-1-3[31] 强化基层条件保障。及时配齐配强基层党的委员会。注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的党员学术带头人担任教师党支部书记，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”。注重从优秀辅导员、骨干教师、优秀学生党员中选拔学生党支部书记。加强基层党组织书记、组织员等党务干部培训。落实党建工作经费。积极建立院（系）“党员之家”。

 1.基层党组织班子配备情况；教师和学生党支部书记队伍结构方面有关材料；

2.对党支部书记、支委、党务秘书等党务干部进行培训的材料；

3.党建工作经费预算及使用情况；

4.“党员之家”建设和发挥作用情况。

 1.未及时配齐基层党的委员会；党支部书记长期空缺；教师党支部书记未达到“双带头人”标准；学生党支部书记队伍结构不合理、能力不强； 

2.党建工作经费不到位，使用不规范；

3.“党员之家”建设不好，使用不充分。

 3-2

基层党组织建设

 3-2-1[32] 按照有利于加强党的领导、有利于开展党的工作、有利于充分发挥党组织作用的要求优化党组织设置。教师党支部设置应当与教学、科研、管理、服务等机构相对应。注重在本科低年级建立党的组织、开展党的工作。

 1.党支部设置情况。

 1.党支部设置不合理、覆盖面不全、规模过大，未能适应新形势新变化及时调整党组织设置。 

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-2

基层党组织建设

 3-2-2[33] 严格按期换届制度，健全提醒督促机制，推动基层党组织应换尽换。

 1.党组织换届的相关材料、党组织换届工作台账。

 1.党组织无正当理由超过任期1年以上未换届；选举中出现违反选举制度要求的情况；未建立党支部换届工作台账；未落实督促机制；

 3-2-3[34] 加强基层党组织标准化规范化建设。严格落实“三会一课”、民主评议党员、领导干部双重组织生活等组织生活制度，每月相对固定时间开展主题党日活动，推行党员重温入党誓词、重温入党志愿书等政治仪式，确保党的组织生活经常、认真、严肃。积极推动基层党建工作创新，不断提高组织生活质量，增强基层党组织生机活力。

 1.推进基层党组织标准化规范化建设的有关材料；

2.学院党组织、基层党支部年度工作计划、总结；

3.党员领导干部参加双重组织生活情况；

4.党支部工作手册；

5.推动基层党组织工作创新情况，有关工作案例、基层经验推广情况等材料。

 1.基层党组织标准化规范化建设推进不力；

2.学院党组织和基层党支部无年度计划或总结；

3.党员领导干部未按规定参加双重组织生活；

4.党支部组织生活制度落实不到位，“三会一课”、组织生活会、民主评议党员未按要求进行；党支部组织生活质量不高；2020年底起，党支部未落实每年组织1次党章专题交流；固定主题党日制度落实不到位；党支部工作手册填写不规范。

5.推动基层党建工作创新不明显，基层党组织活力不足。

 3-3

发展党员工作

 3-3-1[35] 严把发展党员质量关。按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和有关规定，坚持把政治标准放在首位，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，注重将培养教育贯穿始终，强化思想入党。建立党员领导干部和党员学术带头人直接联系培养教师入党积极分子制度。将团组织推优作为确定学生入党积极分子的重要渠道。落实从高中到大学、从大学到研究生阶段入党积极分子接续培养机制，加大在低年级学生中发展党员力度。每年制定发展计划。学院党组织定期开展发展党员工作检查，定期开展入党积极分子队伍培养状况分析。专职组织员列席学生党支部组织生活会和党员发展会。

 1.发展党员工作规范执行情况；

2.学院党组织为做好发展党员工作进行调查研究、召开工作会议等工作材料；发展党员年度计划及落实情况；开展发展党员工作检查情况；保证发展党员质量的措施及体现发展党员质量的材料；

3.培训入党积极分子情况；对入党积极分子队伍进行培养状况分析的情况；强化思想入党的措施及效果；

4.党员发展材料，包括入党志愿书、思想汇报、推优推荐材料、参加集中培训情况、谈话记录、征求群众意见、党组织会审批预备党员会议记录等；

5.专职组织员列席学生党支部组织生活会和党员发展会情况。

 1.发展党员工作规范执行不好；

2.党组织不重视发展党员工作，推动不力；无年度发展计划或无故未完成计划；未定期对发展党员工作进行检查；发展党员质量不高；

3.培训入党积极分子不规范、效果不好；学院党组织未能每年对入党积极分子队伍进行1次培养状况分析；未坚持党员标准或未按规定程序发展党员；

4.发展党员材料不齐全、填写不规范；

5.专职组织员未列席学生党支部组织生活会和党员发展会。

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-3

发展党员工作

 3-3-2[36] 重视在高层次人才、优秀青年教师、教学科研骨干、海外留学归国教师、优秀大学生和少数民族学生中发展党员，措施有效。

 1.在教师（高层次人才、优秀青年教师、教学科研骨干、海外留学归国教师）和学生（优秀大学生、少数民族学生）等中发展党员工作的统计、总结等材料。

 1.在高层次人才、优秀青年教师、教学科研骨干、海外留学归国教师和少数民族学生中发展党员工作不到位，措施不明确。

2.青年教师党员比例未达到35%，本科生党员比例未达到5%，研究生党员比例未达到25%。

 3-4

党员教育管理服务

 3-4-1[37] 把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，按要求落实党员教育培训工作要求。

 1.组织党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想情况；开展党员思想状况调查情况； 

 2.推进党史学习教育等党内主题教育常态化制度化的情况；党组织书记带头讲党课情况。

 1.组织党员学习培训不到位，对党员的思想状况不掌握；

2.党内主题教育常态化制度化执行力度不够，开展不扎实；党组织书记带头讲党课落实不到位。

 3-4-2[38] 二级党校教育培训突出主业主课，把习近平新时代中国特色主义思想作为主课，入党积极分子培训班班次合理，培训质量高。

 1.二级党校建设情况。

 1.二级党校课程质量不高，教育培训效果不好。

 3-4-3[39] 强化党员日常管理。及时转接党员组织关系，及时把每名党员编入党支部、纳入组织管理。按照规定做好党费收缴、管理和使用。加强流动党员管理和服务，做好毕业生党员、出国（境）学习研究党员组织关系和党籍管理工作。及时妥善处置不合格党员，严格执行党的纪律。关心党员思想、学习、工作和生活，健全党内激励关怀帮扶机制。用好党员E先锋，做好党内统计工作。

 1.党员组织关系管理情况；

 2.党费收缴管理使用的制度规定及执行情况；

 3.流动党员和组织关系暂留高校毕业生党员管理情况；

 4.失联党员排查和处置情况；处置不合格党员情况；

 5.党内激励关怀帮扶机制建立及运行情况；为党员解决实际困难情况；

 6.党员E先锋使用情况、党内统计报表。

 1.党员日常管理不到位，未及时把党员编入党支部、纳入组织管理；党员组织关系管理不到位，组织关系接转不规范、不及时；

2.违反党费收缴、使用和管理规定；

3.流动党员和组织关系暂留高校毕业生党员管理不到位；

4.失联党员排查不到位，未能及时妥善处置失联党员、不合格党员；

5.党内激励关怀帮扶机制不健全、落实不好；

6.党员E先锋使用状况不好，党内统计不及时、不准确。

 3-4-4[40] 尊重党员主体地位，发扬党内民主，保障党员权利，推进党务公开。党组织讨论决定重要事项前，充分听取党员的意见，党内重要情况及时向党员通报。

 1.党员民主权利保障情况；党员参与讨论党内事务情况；

2.党务公开的制度及落实情况。

 1.不尊重党员主体地位，党员民主权利保障不到位；重大决策前征求党员意见不到位；

2.党务公开的制度不健全或公开的内容不全面、不及时。

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-5

基层党组织和党员作用发挥

 3-5-1[41] 增强基层党组织政治功能。健全学院集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，规范学院党组织会议和党政联席会议制度，完善议事决策规则。学院党组织通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项。召开党组织会议研究决定干部任用、党员队伍建设等党的建设工作。涉及办学方向、教师队伍建设、师生员工切身利益等事项的，应当经党组织研究讨论后，再提交党政联席会议决定。学院党组织在干部队伍、教师队伍建设中发挥主导作用，在教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题上把好政治关、师德关。落实室务会制度，保证教职工党支部书记参与讨论决定本单位重要事项。在教职工聘用、晋职晋级、评奖评优中，应征求所在党支部意见。健全学生党支部、团支部、班委会协同工作机制。

 1.学院党组织会议、党政联席会议制度及执行情况； 

2.学院党组织在本单位干部和教师队伍建设中发挥主导作用情况；

3.学院党组织和基层党支部在把好政治关、师德关中发挥作用的机制建立及执行情况；

4.在人员聘用、晋职晋级、评奖评优时征求教职工所在单位党支部意见的机制建立及执行情况；

5.室务会制度执行情况；

6.学生党支部、团支部、班委会协同工作机制建立及执行情况。

 1学院党组织会议、党政联席会议制度不健全或执行不好；

2.学院党组织在本单位干部和教师队伍建设中未能发挥主导作用；

3.基层党组织在把好政治关、师德关中发挥作用的机制不健全或执行不好；

4.在人员聘用、晋职晋级、评奖评优时征求教职工所在单位党支部意见的机制不健全或执行不好；

5.室务会制度不健全或执行不好；

6.学生党支部、团支部、班委会协同工作机制不健全或执行不好。

 3-5-2[42] 提升基层党组织组织力，把抓重大任务落实作为试金石和磨刀石，围绕本单位改革发展稳定大局，围绕落实立德树人根本任务，充分发挥基层党组织作用。引导党员立足岗位做贡献，搭建党员发挥先锋模范作用平台，健全党员联系群众和服务群众工作体系，在重要任务中对党员提出具体要求，广大党员带头做好本职工作，积极践行党的宗旨，做好联系服务群众工作。

 1.学院党组织、教师党支部和学生党支部发挥作用的情况；

2.党员发挥先锋模范作用情况；党员联系服务群众情况。

 1.基层党组织凝聚力、战斗力不强，围绕立德树人根本任务发挥作用不够，在重大任务中发挥作用不够；

2.发挥党员先锋模范作用机制不健全，党员立足岗位发挥先锋模范作用不明显；党员联系服务群众制度不健全、落实不到位。

 4.

党风廉政建设和反腐败工作

 4-1

组织领导与制度机制

 4-1-1[43] 学院党组织重视党风廉政建设和反腐败工作，传达学习并贯彻落实上级和学校关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和工作要求。定期专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作。

 1.学院领导班子学习传达、贯彻执行上级、学校党委关于党风廉政建设和反腐败工作重要会议、文件精神情况；

2.学院党组织定期专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作情况。

 1.学院领导班子未组织学习传达上级、学校党委关于党风廉政建设和反腐败工作重要会议、文件精神；

2.学院党组织未定期专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作。

 4-1-2[44] 强化党内监督，领导干部落实党风廉政建设“一岗双责”政治责任，严格落实党内谈话制度，践行监督执行“四种形态”，加强对“关键少数”“重点岗位人员”的监督，做好提醒谈话、廉政谈话等工作，抓早抓小，防微杜渐，一级抓一级，层层抓落实。严格执行干部述责述廉制度，织密监督网络，扎紧“不能腐”的笼子。

 1.强化党内监督，党组织书记与领导班子成员开展面对面的谈心谈话情况、践行“四种形态”情况；

2.按照《中国共产党党内监督条例》的规定，领导干部把推进党风廉政建设及自觉遵守党纪党规、廉洁自律、秉公用权作为述责述廉重要内容的情况。

 1.党内监督弱化，党组织书记未与其他班子成员开展谈心谈话，压力传导不到位；

2.学院干部述责述廉报告中，没有推进党风廉政建设及自觉遵守党纪党规、廉洁自律内容。

 4-1-3[45] 突出思想教育实效，增强“不想腐”的自觉。加强党风廉政宣传教育，纳入理论中心组学习和党员干部、师生员工培训，稳步推进思想建设，拧紧思想“总开关”，筑牢不想腐的堤坝。加强学院廉政文化建设。领导班子成员以上率下，以身作则，模范遵守党纪党规和国家法律。

 1.理论中心组学习开展廉政教育培训的情况；开展党风廉政宣传教育活动情况；

2.领导班子成员严以律己、以身作则，模范遵守党纪党规和国家法律的情况；学院领导班子成员有无存在被纪检监察机关给予党纪政务处分、采取留置措施的情况。

 1.无研究部署党风廉政宣传教育的相关材料，未有效开展党风廉政宣传教育活动，党风廉政宣传教育未纳入理论中心组学习；

2.学院领导班子成员因违纪违法，被给予党纪政务处分的；学院领导班子成员因涉嫌严重违纪违法，被纪检监察机关采取留置措施的。

 4-1-4[46] 纪检委员协助落实党风廉政建设和反腐败工作，及时传达学校纪委关于党风廉政建设和反腐败工作精神，报告重要情况。协助开展警示教育活动。

 1.纪检委员及时传达学校纪委的会议、文件精神和相关工作要求；定期向党组织报告学院作风建设、廉洁风险等情况；协助制定完善党风廉政建设工作制度情况；

2.协助学院深入开展警示教育情况。

 1.纪检委员向本级党组织报告、传达学校纪委精神不及时不到位，协助党委推进党风廉政建设工作不力，未及时向党组织反映苗头性、倾向性问题和群众反映的热点问题及已发生的重要违纪问题；

 2.未协助开展警示教育活动。

 4.

党风廉政建设和反腐败工作

 4-2

政治监督和日常监督

 4-2-1[47] 强化政治监督，做到党中央重大决策部署到哪里，政治监督就跟进到哪里。贯彻落实中央八项规定精神，强化作风监督。强化权力运行监督，完善落实“三重一大”等管理制度，加强对学院资金使用、物资采购、人员招聘、职称评定、科研管理、意识形态、党员发展、招生推免、评奖评优等重要岗位及环节的廉政风险防控，有效加强对关键领域、重点岗位的监督。

 1.学院围绕“两个维护”，强化政治监督的情况；

2.“三重一大”等各项管理制度建设情况；

3.强化对班子成员监督、对关键领域和重点岗位监督的情况；

4.持续纠正“四风”树新风，推动中央八项规定精神落地见效情况。

 1.“三重一大”等各项管理制度不健全；

2.未对关键领域、重点岗位开展专项监督检查；

3.在重要节点未开展纠治“四风”警示提醒。

 4-3

纪检监察队伍建设

 4-3-1[48] 加强纪检监察干部队伍建设，把政治建设摆在首位，增强干部“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。加强业务培训，提升干部履职能力。加强纪检监察队伍作风建设，坚决防止“灯下黑”。

 1.纪检委员的业务培训情况；

2.纪检委员是否存在“灯下黑”的情况。

 1.学院未对纪检委员开展业务学习或业务培训；

2.纪检委员出现违纪违法、被给予党纪政务处分。

 5.

宣传思想工作

 5-1

意识形态工作

 5-1-1[49] 牢牢掌握意识形态工作领导权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。学院党组织认真落实意识形态工作责任制，切实履行意识形态主体责任，维护网络意识形态安全，建立健全意识形态工作责任制。学院党组织定期研究意识形态工作，按时报告意识形态工作情况。

 1.贯彻落实意识形态工作责任制和网络意识形态工作责任制相关文件情况。研究报告、会商研判、情况通报、主动引导、管控处置、联动工作、等工作机制建立和运行情况；

2.学院每年专题研究意识形态工作，在本单位教职工大会专题部署，定期在党员干部范围内通报意识形态领域情况；

3.领导班子成员把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容的情况。

 1.意识形态工作制度机制不健全，责任清单不明确；

2.学院领导班子成员民主生活会发言材料和述职报告中没有意识形态工作内容；

3.学院专题研究意识形态工作未达到每年2次、未向学校党委专题报告意识形态领域情况。

 5.

宣传思想工作

 5-1

意识形态工作

 5-1-2[50] 加强意识形态阵地建设，强化对讲座、论坛、报告会、研讨会等的管理，认真落实“一会一报”“一事一报”制度。加强对学生社团，涉外活动，网络传播平台，出版发行物、文艺作品、科研项目、宣传栏、电子屏等各类阵地的管理，措施有力。加强意识形态舆情管理，及时稳妥处置突发事件。有针对性地做好深层次思想理论问题辨析引导，旗帜鲜明地批驳错误观点和思潮。

 1.贯彻落实《中国地质大学（北京）哲学社会科学类报告会、研讨会、讲座、论坛管理办法》等阵地管理文件情况；

2.落实意识形态阵地主办单位、主管部门、党委宣传部“三级审查机制”，活动主讲人的个人背景、学术观点、讲座内容“三审”要求情况；

3.意识形态舆情管理情况；

4.意识形态突发事件处置情况。

 1.落实学校有关制度不力；

2.意识形态舆情管理不及时、不到位；

3.突发事件应对不力，没有旗帜鲜明地批判错误观点和思潮，造成一定影响。

 5-2

教职工思想政治工作

 5-2-1[51] 深入贯彻全国和北京市高校思想政治工作会议精神，加强教师思想政治引领，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。

 1.学院教师思政工作的相关制度文件及落实落地情况。

 1.教职工思想政治工作机制不健全，相关文件、制度不完善。

 5-2-2[52] 准确把握教师思想动态，有针对性地开展教育引导工作。做好青年教师中国特色社会主义理论培训，提升教师思想政治素质和育德育人能力。将解决思想问题和解决实际问题结合起来，拓展创新教师思想政治工作的途径与方式。扎实开展教师社会实践工作，引导教师关注经济社会发展，将论文写在大地上。

 1.组织教师定期开展理论学习情况；组织教师开展社会实践等情况；

2.结合实际创新性开展教师思想政治工作情况，推动解决教师实际困难情况。

 1.教师思想动态调研、反馈、引导不及时；教师思想政治工作手段单一、方法陈旧、覆盖面小；未经常性开展教师理论培训和社会实践工作；

2.未落实双周二下午教师集中理论学习制度；针对教职工的诉求和矛盾工作不力，造成一定社会影响。

 5-2-3[53] 全面加强师德师风建设。将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。严格师德考核，严肃查处师德失范问题。健全教师荣誉制度，激励教师潜心育人。

 1.党委教师工作分委员会作用发挥情况；

2.师德建设、师德规范等制度及执行情况；师德监督考核机制建设和考核结果运用情况；教师课堂教学评价结果运用情况；研究生导师立德树人情况；

3.教师师德教育培训和选树表彰师德先进典型情况；

4.学院对涉及师德的重大事件处理及通报警示情况。

 1.学院师德建设相关制度不健全、师德监督考核工作机制不完善；教学、管理、服务育人工作落实不到位，师生对师德评价较低；

2.未将师德教育列入教职工政治理论学习内容；未配合开展师德先进典型评选相关工作；

3.发生违反师德建设有关规定、造成负面影响的事例，学院处置工作不力，没有落实通报警示；

4.在教师节等重要节点，未开展尊师重教相关活动。

 5.

宣传思想工作

 5-3

大学生思想政治工作

 5-3-1[54] 深入贯彻全国和北京市高校思想政治工作会议精神，认真落实加强和改进大学生思想政治工作的各项任务，充分发挥思想政治工作“生命线”作用，深化“三全育人”综合改革，工作体系健全，保障到位。

 1.大学生思想政治工作有关文件、年度工作计划与总结材料、“三全育人”综合改革情况；

2.落实相关工作要求，经费保障和使用情况。

 1.贯彻中央和北京市大学生思想政治工作相关文件精神不到位，“三全育人”工作机制不健全；

2.工作经费不到位，使用不规范。

 5-3-2[55] 持续加强理想信念教育、爱国主义教育、新生教育、学业辅导、实践育人、网络育人、劳动育人、资助育人、就业育人、创新创业教育、禁毒防艾教育等。加强班集体等学生基层组织建设和日常管理工作，夯实工作基础，引领学生成长成才。

 1.主题教育活动、理想信念教育、爱国主义教育、新生教育、学业辅导、实践育人、网络育人、禁毒防艾教育、学生基层组织建设等开展情况（突出各项工作的过程、机制、成效与亮点）；

2.学生日常管理工作情况，学生思想动态摸排和引导情况；

3.劳动育人、资助育人、就业育人、创新创业教育等开展情况。

 1.主题教育活动、新生教育、学业辅导、实践育人、网络育人、学生基层组织建设等未按要求开展或效果不好；

2.青年学生思想行为特点的定期分析研判机制不健全，在重大事件、敏感期没有及时开展有效思想教育引导，造成不良后果。

 5-3-3[56] 大学生心理健康教育工作制度健全，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预等相结合的工作格局，不断提升工作实效。

 1.大学生心理健康教育相关制度文件和教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预等工作开展情况，专职心理教师队伍建设情况；

2.心理危机学生排查台账。

 1.未建立心理危机学生排查台账；

2.心理危机干预工作不到位。

 5-3-4[57] 支持辅导员队伍建设，提升辅导员工作的专业化、职业化水平。切实落实导师研究生培养第一责任，推动专业教育与思政教育有机融合。拓展思政工作覆盖面和针对性，提升精细化工作水平，深入推进学生深度辅导工作。

 1.辅导员精细化开展深度辅导工作和学生动态反馈情况，每名学生每年至少得到1次有针对性的深度辅导的记录情况；

2.落实导师研究生培养第一责任，推动专业教育与思政教育情况。

 1.深度辅导工作没有全覆盖，未有针对性的对青年学生进行思想理论问题辨析引导和人文关怀、心理疏导；

2.研究生导师在指导学生期间没有与指导学生进行思想谈话。

 5-3-5[58] 高度重视国防教育，军训工作规范开展，效果好；重视征兵工作、兵役登记，征兵宣传形式多样，措施有效。

 1.国防教育和军训工作开展情况；

2.征兵工作、兵役登记组织实施与任务完成情况。

 1.国防教育和军训工作开展不到位；

2.征兵工作组织领导和宣传不力；

3.兵役登记率未达100%。

 5.

宣传思想工作

 5-4

新闻宣传工作

 5-4-1[59] 围绕校院中心工作开展正面宣传，开展主题宣传、形势宣传、政策宣传、成就宣传和典型宣传等，巩固壮大主流舆论。

 上级和学校重大政策、重要会议和重大活动，学院重点工作，师生典型等新闻宣传情况。

 学院正面宣传和典型宣传不到位。

 5-4-2[60] 加强传播手段建设和创新，推进传统媒体和新兴媒体深度融合，打造新型传播阵地。

 宣传栏等传统媒体阵地，以及“两微一端”等新媒体阵地建设和作用发挥情况。

 传统媒体作用发挥不好，新兴媒体建设滞后。

 5-5

精神文明建设

 5-5-1[61] 注重以文化人以文育人，贯彻落实《全国文明校园创建管理办法》和《北京市文明行为促进条例》，积极开展文明校园创建，提高师生文明素质。

 《全国文明校园创建管理办法》和《北京市文明行为促进条例》贯彻落实情况，学院文明校园创建工作情况。

 精神文明创建工作不力，校园文明程度、环境与秩序、师生精神面貌较差。

 5-5-2[62] 推动文化传承创新，落实学校文化建设相关工作，凝练培育学院精神，校风教风学风良好，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。

 1.落实学校文化建设情况；传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，营造良好校园氛围情况；学院标识情况；

2.开展学术道德宣传教育情况；将学术诚信纳入考评，预防和查处学术不端行为等相关工作情况。

 1.落实学校文化建设不力，校风教风学风较差；

2.学术道德和学术规范教育落实不到位，对于学术不端行为查处不及时。

 6.

安全稳定工作

 6-1

组织领导与条件保障

 6-1-1[63] 牢固树立总体国家安全观，加强对国家安全工作的领导，切实履行维护国家安全主体责任。将安全稳定工作纳入学院年度工作计划，定期进行专题研究，开展各类安全自查。

 1.学院年度计划、总结中关于安全稳定工作的内容；

2.学院学习贯彻有关精神、研究部署安全稳定工作的会议记录。

 1.年度工作计划、总结中未涉及安全稳定工作；

2.未按照有关要求专题研究安全稳定工作；

3.因工作不到位而引发或发生危害国家安全和社会稳定重大政治事件、大规模群体性事件、重大暴力恐怖案件、重大安全事故和重大失泄密案件。

 6-1-2[64] 坚持统筹发展与安全，强化系统观念、法治思维和强基导向，持续推进平安校园建设工作，努力建设更高水平的平安校园。

 1.开展平安校园建设工作情况；

2.在平安校园建设重点任务中相关工作落实情况。

 1.未开展平安校园建设或未落实平安校园建设重点任务。

 6-1-3[65] 学院安全稳定工作领导小组健全、运转有效。配备一定数量的兼职干部。

 1.学院安全稳定工作领导小组建设情况；

2.安全稳定兼职干部队伍建设情况。

 1.未设立安全稳定工作领导小组；

2.没有配备安全稳定工作兼职干部。

 6-1-4[66] 安全稳定责任体系健全，横向到边、纵向到底。将国家安全、平安校园建设履职情况作为干部述职重要内容，纳入干部考核。对学院安全稳定落实情况开展自查。

 1.将国家安全、平安校园建设履职情况纳入干部考核内容情况；

2.每学期对安全稳定工作开展自查情况。

 1.干部年度考核材料中无安全稳定工作情况；

2.未做到每学期对安全稳定落实情况开展自查。

 6.

安全稳定工作

 6-2

维护稳定

 6-2-1[67] 建立学院安全稳定监测预警机制，及时掌握师生思想动态、研判学院安全稳定趋势。

 1.学院建立安全稳定监测预警机制情况；

2.开展师生思想动态调研、研判安全稳定形势相关会议记录、情况通报等相关材料。

 1.未建立安全稳定监测预警机制，或搜集信息不及时不准确；

2.未及时掌握师生思想动态、研判学院安全稳定形势。

 6-2-2[68] 以维护政治安全为根本，采取有效措施，严密防范和有效抵御意识形态领域渗透，加强国家安全人民防线建设，落实反间防谍措施。健全重要保障期工作机制和措施，落实好专项维稳工作。

 1.学院防范化解重大风险工作情况，防范和抵御意识形态领域渗透工作开展情况；国家安全人民防线建设任务落实情况；

2.各重要保障期传达落实上级精神情况，有关会议、文件、工作安排等材料。

 1.因工作不到位，未能及时发现和采取措施防范化解重大风险、有效处置意识形态领域的问题，或反间防谍领域出现事端，造成不良影响；

2.各重要保障期未按要求落实工作，出现突出敏感问题。

 6-2-3[69] 建立健全重大决策社会稳定风险评估机制，将重大决策社会稳定风险评估工作列入学院党组织会和党政联席会重要议事日程、决策程序。健全矛盾纠纷定期摸排、领导包案机制，分类建立工作台账,多措并举、多元化解，落实稳控措施，及时防范化解重大涉校风险。

 1.学院重大决策风险评估相关文件，针对重大决策开展风险评估工作的评估报告、有关会议记录等；

2.矛盾纠纷摸排工作开展情况及台账建立情况；重点矛盾纠纷领导包案研究解决和稳控工作情况。

 1.未建立重大决策社会稳定风险评估机制或落实不到位；

2.未按要求定期开展矛盾纠纷摸排，或矛盾纠纷台账不健全；未实行领导包案负责制；因矛盾升级，发生个人极端行为或群体性事件。

 6-2-4[70] 深入了解重点关注对象动态情况，明确工作责任，按照要求落实教育、管理等各项工作。

 1.学院对重点关注对象按要求开展排查、动态掌握情况及落实教育、管理等工作情况。

 1.对重点关注对象排查不及时、动态情况不掌握；对关注对象工作不落实。因工作不到位，发生影响校园稳定突出问题的。

 6-2-5[71] 推动校园反恐防暴工作常态化、法治化开展，坚决抵御防范宗教极端思想渗透，坚守校园不发生暴恐事件的底线。

 1.落实反恐防暴和抵御宗教极端思想渗透工作责任体系情况；

2.落实上级和学校有关要求，加强基础摸排情况。

 1.落实反恐防暴和抵御宗教极端思想渗透工作责任不明确、工作体系不健全；

2.落实反恐怖和抵御宗教极端思想渗透工作不到位，出现相关敏感问题。

 6-3

安全教育与管理

 6-3-1[72] 积极开展面向全体师生的防电信网络诈骗、反恐防暴、反邪教、防传销等为主要内容的安全教育与培训演练活动。落实教育部和市委有关国家安全教育要求，推进国家安全教育进课堂、进教材、进校园。

 1.学院开展安全教育与培训演练活动情况；

2.开展“4·15全民国家安全教育日”主题宣传教育活动情况。

 1.未按规定开展安全教育与培训演练活动；

2.未组织开展 “4·15全民国家安全教育日”主题宣传教育活动。

 6.

安全稳定工作

 6-3

安全教育与管理

 6-3-2[73] 校园安全管理规章制度健全完备，各项工作措施落实到位。落实实验室危险化学品专项治理、实验室安全管理等制度，加强学生住宿日常行为管理。建立网络安全管理责任体系，明确各方职责，落实网络安全等级保护制度等措施，加强网络安全管理与保障工作。

 1.安全管理有关规章、制度、规定、办法及落实情况；

2.网络安全管理制度和机制建设、落实情况；重要时期网络安全保障措施落实情况。

 1.安全管理规章制度不健全、落实不到位；

2.未按要求完成实验室危险化学品安全专项治理，未落实实验室安全准入制度，因管理、使用危险化学品不当发生安全事故的；

3.学生住宿日常行为管理不到位；

4.网络安全领导管理责任机制不健全、不落实；网络安全管理制度不健全、保障条件建设不到位；重要时期网络安全保障措施不到位；未按要求落实网络安全等级保护制度。

 6-3-3[74] 健全安全隐患定期排查与日常安全检查相结合的工作机制，建立安全隐患排查整治工作台账。以法治思维实施校园安全管理，运用法治方式化解矛盾纠纷和安全隐患，依法维护师生合法权益。

 1.日常安全检查工作记录；安全隐患台账及排查整治工作落实情况；

2.依法依规处理涉校问题情况。

 1.学院日常安全检查记录、安全隐患台账不完善，未落实每半年开展一次安全隐患排查要求，或安全隐患未得到有效整治；

2.未依法处理涉校问题造成不良社会影响。

 6-3-4[75] 贯彻落实保密法律法规和相关制度要求，明确保密责任，建立健全保密自查自评常态化机制，持续提升保密管理能力。

 1.保密教育与监督管理、自查自评工作常态化落实情况；

2.失泄密案件发生及处置情况。

 1.未落实保密自查自评常态化工作要求；

2.发生失泄密案件。

 6-4

应急处置

 6-4-1[76] 完善突发事件应急预案。

 1.突发事件应急预案制定情况。

 1.应急预案体系不健全，针对性、操作性不强。

 6-4-2[77] 突发事件应急处置稳妥有效，信息报送及时准确。

 1.突发事件应急处置情况。

 1.突发事件应急处置不力，造成不良影响的。

 6-4-3[78] 完善网格化安全管理模式，合理划分学院防控区域。

 1.学院安全稳定网格化管理有关资料。

 1.网格化安全管理模式不健全。

 7.

统战工作

 7-1

组织领导与条件保障

 7-1-1[79]高度重视统战工作，贯彻落实《中国共产党统一战线工作条例》有关要求，认真落实上级和学校关于统战工作的决策部署，每年专题研究统战工作。发挥学院在统战工作中的基础性作用，党组织书记负责统战工作，兼任统战委员。将统战工作纳入领导干部工作考核。

 1.传达学习上级和学校相关精神、专题研究部署统战工作的会议纪要等材料；

2.统战工作计划、总结及工作会议等材料。

 1.未及时传达学习上级和学校相关精神；

2.班子成员带头学习宣传和贯彻落实统战理论方针政策和法律法规、带头参加统一战线活动、带头广交深交党外朋友不到位；

3.统战工作未制定工作计划、未召开会议部署工作；

4.未将统战理论方针政策纳入理论中心组学习内容；领导干部年度考核材料未涉及统战工作内容；

5.学院党组织书记未兼任统战委员。

 7-2

党外知识分子工作

 7-2-1[80] 组织开展多种形式的理论学习和实践活动，加强党外知识分子思想政治引领工作。坚持政治上信任、思想上引导、工作上支持、生活上关心，了解掌握党外知识分子思想动态，有针对性做好教育引导工作。

 1.开展党外知识分子思想状况调研，加强党外知识分子思想教育引导有关材料；

2.组织党外知识分子开展政策理论学习和社会实践活动的情况。

 1.对党外知识分子工作不重视，思想政治引领效果不好；对党外知识分子整体思想状况掌握不清，缺乏有针对性教育引导措施；

2.组织党外知识分子开展理论学习不到位。

 7-3

党外代表人士工作

 7-3-1[81] 支持引导党外代表人士积极参政议政、建言献策。健全并落实党员领导干部同党外人士联谊交友机制，落实邀请党外代表人士参加学院重要会议和活动、征求意见建议机制。

 1.党员领导干部联系党外人士情况；

2.支持保障党外代表人士参政议政、建言献策情况。

 1.党员领导干部未联系党外人士，或联系工作落实不到位；

2.支持党外代表人士发挥作用条件保障不到位。

 7-4

民族宗教工作

 7-4-1[82] 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，促进各民族师生交往交流交融，增进“五个认同”“三个离不开”思想，铸牢中华民族共同体意识。关心少数民族师生的学习、工作和生活，帮助解决实际困难，做好教育、管理和服务工作。

 1.学习宣传民族政策、开展民族团结进步教育情况；

2.做好少数民族学生教育管理服务工作情况；

3.处理涉及民族因素矛盾纠纷、防范渗透颠覆破坏活动情况。

 1.未开展民族团结进步教育和民族政策宣传，或工作效果不好；

2.对少数民族师生思想、学习、工作、生活关心不够，未及时帮助解决实际困难；

3.对涉及民族因素矛盾纠纷处理不力，防范渗透颠覆破坏活动不力，出现问题事端的。

 7.

统战工作

 7-4

民族宗教工作

 7-4-2[83] 坚持党的宗教工作基本方针，加强宗教理论政策和法律法规宣传教育，加强马克思主义无神论教育，引导师生正确认识和对待宗教问题。坚持教育与宗教相分离的原则，完善工作机制，落实工作措施，做好抵御和防范校园传教渗透工作。依法依规处理各类校园传教渗透活动。

 1.开展宗教理论政策及法律法规宣传教育、马克思主义宗教观教育有关材料；

2.推动抵御防范校园传教渗透《若干措施》落实情况；

3.对信教师生加强教育引导情况，校园传教渗透活动处置情况，参与非法宗教活动师生教育转化工作情况。

 1.在师生中开展宗教理论政策和法律法规宣传不够,在新生和新入职教师中开展宣传教育未做到全覆盖；

2.抵御防范校园传教渗透《若干措施》落实不到位；

3.问题事端处置不当或不及时；对参与非法宗教活动的师生教育转化工作不力。

 7-5

港澳台和海外统战工作

 7-5-1[84] 贯彻“一国两制”方针和中央对台工作大政方针，做好港澳台学生教育、管理和服务工作，引导港澳台师生增强国家意识和中华民族意识。

 1.组织港澳台学生开展国情教育和社会实践情况，加强对港澳台师生的服务管理情况。

 1.未将港澳台学生管理服务纳入学生工作整体框架，统一规划部署，统筹实施；未有效开展国情教育和社会实践活动。

 7-5-2[85] 加强侨生教育、管理和服务工作，帮助他们更好成长成才。加强出国留学人员思想教育工作，加强与海外校友的联系。

 1.加强侨生教育、管理和服务工作情况；

2.对出国留学人员加强思想教育工作情况。

 1.维护归侨、侨眷合法权益不到位；

2.未有效开展出国留学人员思想教育工作。

 8.

离退休干部工作

 8-1

领导保障

与管理服务

 8-1-1[86] 重视离退休人员工作，关心、服务老同志，利用重阳节、春节等重大节日进行慰问和通报本单位的工作情况；结合实际，通过举办荣退仪式等形式，帮助新退休干部迈好退休生活第一步；加强二级单位关工委建设，在教育教学督导、党建和思想政治工作等方面积极发挥老同志作用。

 1.《离退休工作领导责任制》相关工作要求落实情况；

2.《中国地质大学关工委工作规程》落实情况；

3.学院定期研究离退休工作的情况；

4.离退休人员信息台账和工作台账建设情况。

 1.未建立健全离退休人员信息台账和工作台账

2.未对离退休人员进行退休前谈话

3.对离退休干部工作重视不够，未结合实际开展走访、慰问、院情通报有关工作；

4.二级单位关工委建设不力，老同志作用发挥不明显。

 9.

群众团体工作

 9-1

教代会工作

 9-1-1[87] 学院教代会制度健全，工作规范，按期换届，每学年至少召开1次教代会。学院依法保证教代会正确行使民主管理、民主监督的职权，保证教代会讨论建议权、通过权和评议监督权的落实。

 1.学院教代会工作的文件、制度、会议记录等材料；

2.教代会换届和召开大会有关材料。

 1.未建立学院教代会，教代会制度不健全；

2.学院教代会未按期换届，未做到每学年至少召开1次教代会；涉及教职工切身利益的重大问题未经教代会审议通过。

 9-2

工会工作

 9-2-1[88] 贯彻落实《工会法》、北京市实施《工会法》办法、《基层工会会员代表大会条例》，支持工会依法独立自主开展工作；为工会工作提供组织保障、硬件保障和经费保障。

 1.工会自身建设、建家工作等情况；教职工文体活动开展情况。

 1.对工会工作重视不够，每年未专门研究工会工作，建家工作不规范。

 9-3

共青团工作

 9-3-1[89] 深入贯彻落实中央群团工作会议精神，增强共青团工作的政治性、先进性、群众性。坚持“党建带团建”，每学期听取共青团工作汇报或专题研究共青团工作至少1次。充分发挥各级团组织在团员教育、管理、服务、推优等工作中的作用。加强共青团对学生会、研究生会的指导。推进学生社团管理规范化建设，开展丰富多彩的校园文化活动。及时、有力落实上级党团组织交办的工作任务。

 1.共青团工作规划、年度计划和总结、团员教育、管理制度、推优确定入党积极分子工作开展情况；

2.学生会、研究生会管理制度及工作和作用发挥情况；学生社团管理制度，校园文化活动开展情况；

3.落实上级党团组织工作的情况。

 1.对共青团工作重视不够，“党建带团建”工作不力，未定期研究部署相关工作；

2.相关工作规划、计划、总结、制度及活动情况等材料不齐全；团组织对团员教育、管理、服务作用发挥不够，推优确定入党积极分子工作开展不力；

3.对学生会、研究生会工作指导不力；社团管理不规范，校园文化活动与中心工作结合不紧密，效果不好；

4.落实上级党团组织工作不力。

 9-4

妇女工作

 9-4-1[90] 贯彻落实妇联《章程》及有关条例，重视妇女工作。维护妇女合法权益，增进身心健康，结合女性特点开展丰富多彩的文化活动。

 1.维护女职工权益及文化活动开展情况。

 1.未有效组织女职工开展文化活动，女职工作用发挥不够。

 10.

特色工作

 10-1

特色工作

 10-1-1[91] 准确把握高校党建和思想政治工作规律，主动适应新形势新任务新要求，主动承担重大任务，结合实际，以改革创新精神积极推进党建和思想政治工作理念、制度和方法创新，成效显著，产生良好社会影响，特色鲜明，形成了具有推广价值的新经验、新成果。

 特色工作开展情况、实施效果和推广情况。

 1.

党委对单位工作的全面领导

 1-1

办学方向

 1-1-1[1] 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

 1.单位在高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务等方面开展调查研究、采取重大措施的有关情况；

2.干部教师坚守为党育人、为国育才的意识情况；

3.单位推进“五育并举”的情况。

 1.单位高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务意识不强、措施不力；

2.干部教师为党育人、为国育才的意识不强；

3.单位推进“五育并举”措施不力。

 1-1-2[2]  坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。主动服务国家、首都建设，单位定位准确，办学特色鲜明，事业发展目标明确，符合实际。

 1.单位服务国家、首都建设情况；

2.单位发展规划的制定及落实情况；单位年度工作计划和总结；

3.单位围绕办学定位、发展目标开展研究的情况。

 1.单位服务国家、首都建设不主动、发挥作用不明显；

2.单位发展规划不完整或落实不到位，年度工作计划和总结不全；

3.单位定位不准确，办学特色不鲜明，发展目标不明确。

 1-1-3[3] 推动上级各项部署要求落实到位，主动服务保障重大任务、重要活动，引导师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。严明党的政治纪律和政治规矩，认真执行重大事项请示报告制度。

 1.贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以及重要指示批示、重要回信精神情况；贯彻落实上级和学校部署要求情况；服务保障重大任务、重要活动情况；

2.执行重大事项请示报告制度工作情况；突发事件、重点舆情请示报告的及时性、规范性情况。

 1.未及时传达学习有关重要精神，结合实际贯彻落实；贯彻落实督查机制不健全，落实措施不得力，执行不到位；服务保障重大任务、重要活动不到位；

2.未制定重大事项请示报告清单且未及时报备；重大事项请示报告不规范；重大事项出现瞒报、漏报和延报等情况。

 1-2

管党治党

 1-2-1[4] 贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，加强党建工作顶层设计和系统谋划，加强制度体系建设，把党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合，以高质量党建引领高质量发展。

 1.单位党建工作制度、文件等材料；

2.单位党建工作计划、总结等材料； 

3.召开党建工作会议、推动党建工作的相关材料；

4.开展党建研究情况。

 1.单位缺少党建工作制度；

2.单位缺少党建工作计划、总结，或未按要求制定并上报本单位落实全面从严治党主体责任年度任务安排和上一年度落实全面从严治党主体责任情况；

3.党建工作与事业发展存在“两张皮”现象；

4.党建研究工作未开展或效果不好。

 1.

党委对单位工作的全面领导

 1-2

管党治党

 1-2-2[5] 坚持以党的政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设、反腐败斗争始终，坚决打好高校党的政治建设攻坚战。（10分）

 1.贯彻落实《中共中国地质大学（北京）委员会关于加强学校党的政治建设的实施方案》的有关情况；

2.党员干部和师生员工政治意识、政治素质及在重大任务、重要活动中的表现情况。

 1.单位贯彻落实《中共中国地质大学（北京）委员会关于加强学校党的政治建设的实施方案》的举措不具体、工作推进不力；

2.党员干部和师生员工政治意识不强、政治素质不高。

 1-2-3[6] 深入学习习近平总书记关于全面从严治党重要论述，积极推动上级关于全面从严治党的战略部署和要求落地落实，结合单位实际制定并实施工作措施。单位党组织定期专题研究全面从严治党工作，加强政治生态分析研判。认真落实“以案为鉴、以案促改”警示教育机制。重视制度建设，针对廉政风险较高的重点领域和关键环节建立健全制度机制，制度执行到位。

 1.贯彻执行学校关于全面从严治党重要会议、文件情况；

2.单位党组织定期专题研究全面从严治党工作情况；落实全面从严治党年度任务安排情况；

3.单位召开警示教育大会，推进警示教育常态化情况。

 1.未把学习《全面从严治党主体责任规定》列入党组织理论学习中心组学习、干部教育培训内容；

2.单位未每年召开一次警示教育大会，本单位发生重大违纪违法案件、严重“四风”问题，未及时召开专题民主生活会；针对重点领域和关键环节没有相关制度或执行不到位。

 1-2-4[7] 落实全面从严治党“四责协同”要求，管党治党责任压力传导到位，党组织认真落实主体责任，党组织书记第一责任人责任、领导班子成员“党政同责，一岗双责”落到实处。

 1.推动全面从严治党主体责任细化落实情况；

2.配合纪检监察部门开展工作情况。

 1.未落实学校全面从严治党（党建）工作职责要求。

 1-2-5[8] 落实巡视巡察整改任务到位，对反馈问题的办结率和办结质量高，举一反三建立健全长效机制。

 1.推动巡视巡察整改落实情况。

 1.未按要求认真完成巡视巡察整改任务。

 1-2-6[9] 本着精干高效和有利于加强党建工作的原则，设立单位党政办公室，配备相应工作人员。

 1.单位党政办公室设立及人员配备情况。

 1.单位未设立党政办公室并配备相关工作人员。

 1.

党委对单位工作的全面领导

 1-3

办学治校

 1-3-1[10] 推进单位治理体系和治理能力现代化，全面推进依法治校。接诉即办。抓好疫情防控工作。

 1.单位相关管理制度建立、落实情况；

2.单位疫情防控工作情况。

 1.单位管理制度不健全、修订或执行不力；

2.疫情防控工作落实不到位；

3.单位因管理漏洞造成事故的案例。

 1-3-2[11] 坚持党管人才原则，加强对人才的政治引领。健全人才工作体制机制，人才发展环境良好，培养、引进、使用、管理、服务工作到位。重视教职工队伍建设，措施有力，教师队伍结构合理。

 1.单位党管人才工作情况；人才培养、引进、使用、管理、服务等情况；

2.教职工队伍建设情况。

 1.人才工作体制机制不健全，人才引进、培养、使用、管理、服务不到位；人才引进未做到“凡引必审”，政治把关不到位； 

2.教职工队伍建设不合理。

 1-3-3[12] 把握高等教育规律和发展趋势，坚持以改革创新促发展，不断解决单位发展建设中的重大问题，推动单位科学发展。

 1.单位内部管理体制改革、人才培养模式改革等文件；改革成效材料；

2.解决单位发展建设中的重大问题的有关材料。

 1.推动解决单位发展建设中的重大问题，或措施不力；

2.单位事业发展缓慢，师生满意度低。

 1-3-4[13] 重视科学研究，创新科研体制机制，推进协同创新，促进科研成果转化。积极服务社会，促进文化传承创新，为国家和首都经济社会发展做出贡献。

 1.单位科学研究规划及科研管理制度等材料；科技创新体制机制建设，科教融合，产学研结合，科研成果获奖及科技成果转化等情况。促进文化传承创新，哲学社会科学学科专业建设、学术研究、人才队伍建设、智库建设或哲学社会科学领域获奖等情况；

2.服务国家和首都经济发展，为北京“四个中心”功能建设提供智力支撑和人才保障情况。

 1.未制定科学研究规划，未制定科研经费使用管理办法，科研管理制度不健全或执行不到位，产学研效应发挥不明显，科研成果转化不力；

2.服务国家和首都经济社会发展做贡献不够，。

 2.

领导班子和干

部队伍建设

 2-1

领导班子政治思想建设

 2-1-1[14] 旗帜鲜明讲政治，坚持正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，带头做到“两个维护”。

 1.加强领导班子政治思想建设情况材料；

2.领导班子带头做到“两个维护”的情况材料；

3.巡视巡察反馈意见、整改报告等有关材料。

 1.未制定加强领导班子政治思想建设的具体措施，或有关要求落实不到位；

2.领导班子成员出现违反政治纪律、政治规矩的行为；

3.领导班子政治意识不强，带头落实“两个维护”不到位。

 2-1-2[15] 坚持深化理论武装，加强理想信念教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。坚持理论学习中心组学习制度和定期务虚制度。学习研究有制度、有计划、有记录、有考勤，学习研究效果较好。

 1.理论学习中心组学习的计划和记录；

2.研究重要问题和重点工作时，首先学习习近平总书记有关重要论述，在对标对表中找准方向、明确思路、提出措施的材料；

3.领导干部上讲台统计情况；

4.领导干部撰写学习心得、调研报告、理论文章的统计情况。

 1.理论学习中心组学习无计划或落实不好。

 2-2

领导班子组织建设

 2-2-1[16] 坚持贯彻民主集中制。实行集体领导和个人分工负责相结合。落实党组织会和党政联席会议事规则和决策程序，提高科学决策、民主决策、依法决策水平。严格执行“三重一大”事项的决策程序。党政负责人必须发扬民主、正确集中、敢于担责，末位表态；定期面对面沟通研商，重大事项决策前、重要会议召开前取得一致意见。领导班子团结坚强，成员之间分工合理，互相理解，互相支持，严守纪律。

 1.领导班子贯彻落实民主集中制情况；

2.党组织会和党政联席会等会议纪要和记录；领导班子在重大问题决策前，调查研究、沟通酝酿情况；坚持科学决策、民主决策、依法决策事例；

3.领导班子结构及分工的相关材料。

 1.贯彻落实民主集中制相关制度不健全；

2.存在“三重一大”问题不上会或临时动议，在重大问题决策前调查研究和沟通酝酿不充分，党政负责人会前沟通不够，会上未落实末位表态，决策时不能体现科学、民主、依法；存在个人独断专行，或长期议而不决，严重影响工作；

3.领导班子不团结，成员分工不合理，权责不明，配合不好。

 2-2-2[17] 重视党组织换届工作，依照换届工作程序开展工作。

 1.党组织会议讨论换届工作有关记录纪要。

 1.党组织未按要求研究部署换届工作。

 2-3

领导班子能力建设

 2-3-1[18] 坚持全面提高领导水平和专业素养。领导班子成员按照要求参加教育培训和实践锻炼，提升专业化水平，增强斗争本领。领导班子成员有责任担当，能够把主要精力放到管理工作上，党组织委员意识强，把党的要求贯彻落实到分管领域具体工作中。

 1.领导干部参加教育培训和实践锻炼统计资料；

2.班子成员把主要精力放到管理工作上的有关材料；强化党组织委员意识、把党的要求贯彻落实到分管领域具体工作中的有关材料。

 1.领导干部每年学习时长达不到110学时；

3.领导班子成员没有把主要精力放到管理工作上，或者党组织委员意识不强、把党的要求贯彻落实到分管领域具体工作中有差距，群众反映强烈的。

 2.

领导班子和干

部队伍建设

 2-3

领导班子能力建设

 2-3-2[19] 领导班子成员有较强的开拓创新意识，工作业绩比较突出。党政负责人发挥作用好。

 1.领导班子和个人年度考核结果有关材料。

 1.班子成员治理能力不强，开拓创新意识不够，党政负责人作用发挥不好。班子年度考核结果为“一般”，班子成员考核结果为“基本合格”。

 2-4

领导班子作风建设

 2-4-1[20] 坚持以人民为中心，贯彻党的群众路线，密切联系群众，为群众排忧解难，全心全意为人民服务。深入改进作风，落实中央八项规定及其实施细则精神，反对“四风”特别是形式主义、官僚主义。领导干部作风正派，经常深入基层和群众，注重调查研究，实事求是、真抓实干，干群关系融洽。

 1.建立健全领导班子和干部作风建设长效机制情况；

2.领导干部深入基层、调查研究的有关制度、调研报告和解决实际问题的有关材料；

3.领导干部联系学生情况；

4.领导干部到教学一线听课情况。

 1.领导班子和干部作风建设长效机制不健全，作风问题突出，干群关系不融洽；落实中央八项规定及其实施细则精神不严格；出现“四风”问题；

2.领导干部深入基层、调查研究、联系群众等制度不健全、执行不力；

3.领导干部联系学生不到位或弄虚作假的；

4.领导干部到教学一线听课制度不健全、执行不力。

 2-4-2[21] 坚持定期召开民主生活会，认真开展批评和自我批评，民主生活会质量较高。班子解决自身问题能力强，班子成员定期相互谈心。 

 1.单位领导班子民主生活会开展情况和会议记录等材料；

2.领导干部谈心谈话情况。

 1.不按规定召开民主生活会；未能开展积极的、善意的、实事求是的批评和自我批评，不够严肃认真；班子对自身存在的问题解决不力，在群众中造成不良影响；

2.班子成员未定期相互谈心。

 2-5

选人用人

 2-5-1[22] 配合学校党委做好选人用人工作；认真做好单位内设机构负责人的选任工作，努力做到选贤任能、用当其时，知人善任、人尽其才。

 1.单位选任内设机构负责人的有关材料。

 1.单位选任内设机构负责人缺乏程序规范，党委领导和把关作用发挥不好。

 2-6

干部培养锻炼

 2-6-1[23] 重视干部政治思想建设和专业能力建设，积极为干部锻炼成长搭建平台。大力发现培养优秀年轻干部。坚持正向激励干部，真心关爱干部，激励干部担当作为，“三个区分开来”落实到位。

 1.开展干部教育培训有关材料；

2.优秀年轻干部发现培养使用情况材料；

3.关心关爱干部情况。

 1.未落实学校干部教育培训有关工作要求；

2.统筹好人员队伍建设，优秀年轻干部发现培养不到位。

 2-7

干部管理监督

 2-7-1[24] 严格日常管理监督，干部兼职、出国（境）管理规范。

 1.落实学校干部管理监督有关制度文件，按照有关权限做好兼职管理、出国（境）管理等工作。

 1.未按要求履行审批兼职管理、出国（境）管理相关工作。

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-1

组织领导与条件保障

 3-1-1[25] 健全抓基层党建工作的责任体系和工作机制。单位党组织定期研究部署基层党建工作、定期研究党支部建设工作。

 1.研究党支部建设会议记录或纪要。

 1.未按要求研究党支部建设工作。

 3-1-2[26] 加强对党支部工作督促指导。建立党支部书记工作例会制度，定期开展基层党建工作督促检查，每年开展基层党建考核，定期对基层党组织进行表彰。落实党支部书记抓基层党建工作述职评议考核制度。及时整顿软弱涣散基层党组织。

 1.党支部书记例会制度建立及执行情况；

2.单位党组织对基层党建工作进行督促指导有关材料；开展党支部书记抓基层党建述职评议考核和党内表彰情况；

3.整顿软弱涣散基层党组织情况。

 1.未建立党组织书记例会制度或执行不好；

2.党支部书记抓基层党建工作述职评议考核落实不到位；

3.未开展对软弱涣散党支部摸底排查和限期整顿转化工作。

 3-1-3[27] 强化基层条件保障。及时配齐配强基层党的委员会。管理、后勤等部门党支部书记一般由本部门主要负责人担任。加强基层党组织书记、组织员等党务干部培训。落实党建工作经费。积极建立 “党员之家”。

 1.基层党组织班子配备情况；党支部书记队伍结构方面有关材料；

2.对党支部书记、支委、党务秘书等党务干部进行培训的材料；

3.党建工作经费预算及使用情况；

4.“党员之家”建设和发挥作用情况。

 1.未及时配齐基层党的委员会；党支部书记长期空缺；管理、后勤等部门党支部书记未由本部门党员主要负责人担任； 

2.党建工作经费不到位，使用不规范；

3.“党员之家”建设不好，使用不充分。

 3-2

基层党组织建设

 3-2-1[28] 按照有利于加强党的领导、有利于开展党的工作、有利于充分发挥党组织作用的要求优化党组织设置。教师党支部设置应当与教学、科研、管理、服务等机构相对应。注重在本专科低年级建立党的组织、开展党的工作。

 1.党支部设置情况。

 1.党支部设置不合理、覆盖面不全、规模过大，未能适应新形势新变化及时调整党组织设置。 

 3-2-2[29] 严格按期换届制度，健全提醒督促机制，推动基层党组织应换尽换。

 1.党组织换届的相关材料、党组织换届工作台账。

 1.党组织无正当理由超过任期1年以上未换届；选举中出现违反选举制度要求的情况；未建立党支部换届工作台账；未落实督促机制；

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-2

基层党组织建设

 3-2-3[30] 加强基层党组织标准化规范化建设。严格落实“三会一课”、民主评议党员、领导干部双重组织生活等组织生活制度，每月相对固定时间开展主题党日活动，推行党员重温入党誓词、重温入党志愿书等政治仪式，确保党的组织生活经常、认真、严肃。积极推动基层党建工作创新，不断提高组织生活质量，增强基层党组织生机活力。

 1.推进基层党组织标准化规范化建设的有关材料；

2.单位党组织、基层党支部年度工作计划、总结；

3.党员领导干部参加双重组织生活情况；

4.党支部工作手册；

5.推动基层党组织工作创新情况，有关工作案例、基层经验推广情况等材料。

 1.基层党组织标准化规范化建设推进不力；

2.单位党组织和基层党支部无年度计划或总结；

3.党员领导干部未按规定参加双重组织生活；

4.党支部组织生活制度落实不到位，“三会一课”、组织生活会、民主评议党员未按要求进行；党支部组织生活质量不高；2020年底起，党支部未落实每年组织1次党章专题交流；固定主题党日制度落实不到位；党支部工作手册填写不规范。

5.推动基层党建工作创新不明显，基层党组织活力不足。

 3-3

发展党员工作

 3-3-1[31] 严把发展党员质量关。按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和有关规定，坚持把政治标准放在首位，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，注重将培养教育贯穿始终，强化思想入党。每年制定发展计划。单位党组织定期开展发展党员工作检查，定期开展入党积极分子队伍培养状况分析。专职组织员列席党员发展会。

 1.发展党员工作规范执行情况；

2.单位党组织为做好发展党员工作进行调查研究、召开工作会议等工作材料；发展党员年度计划及落实情况；开展发展党员工作检查情况；保证发展党员质量的措施及体现发展党员质量的材料；

3.培训入党积极分子情况；对入党积极分子队伍进行培养状况分析的情况；强化思想入党的措施及效果；

4.党员发展材料，包括入党志愿书、思想汇报、推优推荐材料、参加集中培训情况、谈话记录、征求群众意见、党组织会审批预备党员会议记录等；

5.专职组织员列席党员发展会。

 1.发展党员工作规范执行不好；

2.党组织不重视发展党员工作，推动不力；无年度发展计划或无故未完成计划；未定期对发展党员工作进行检查；发展党员质量不高；

3.培训入党积极分子不规范、效果不好；单位党组织未能每年对入党积极分子队伍进行1次培养状况分析；未坚持党员标准或未按规定程序发展党员；

4.发展党员材料不齐全、填写不规范；

5.专职组织员未列席党员发展会。

 3-4

党员教育管理服务

 3-4-1[32] 把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，按要求落实党员教育培训工作要求。

 1.组织党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想情况；开展党员思想状况调查情况； 

 2.推进党史学习教育等党内主题教育常态化制度化的情况；党组织书记带头讲党课情况。

 1.组织党员学习培训不到位，对党员的思想状况不掌握；

2.党内主题教育常态化制度化执行力度不够，开展不扎实；党组织书记带头讲党课落实不到位。

 3.

基层党组织建设和作用发挥

 3-4

党员教育管理服务

 3-4-2[33] 强化党员日常管理。及时转接党员组织关系，及时把每名党员编入党支部、纳入组织管理。按照规定做好党费收缴、管理和使用。加强流动党员管理和服务。及时妥善处置不合格党员，严格执行党的纪律。关心党员思想、学习、工作和生活，健全党内激励关怀帮扶机制。用好党员E先锋，做好党内统计工作。

 1.党员组织关系管理情况；

 2.党费收缴管理使用的制度规定及执行情况；

 3.流动党员管理情况；

 4.失联党员排查和处置情况；处置不合格党员情况；

 5.党内激励关怀帮扶机制建立及运行情况；为党员解决实际困难情况；

 6.党员E先锋使用情况、党内统计报表。

 1.党员日常管理不到位，未及时把党员编入党支部、纳入组织管理；党员组织关系管理不到位，组织关系接转不规范、不及时；

2.违反党费收缴、使用和管理规定；

3.流动党员管理不到位；

4.失联党员排查不到位，未能及时妥善处置失联党员、不合格党员；

5.党内激励关怀帮扶机制不健全、落实不好；

6.党员E先锋使用状况不好，党内统计不及时、不准确。

 3-4-3[34] 尊重党员主体地位，发扬党内民主，保障党员权利，推进党务公开。党组织讨论决定重要事项前，充分听取党员的意见，党内重要情况及时向党员通报。

 1.党员民主权利保障情况；党员参与讨论党内事务情况；

2.党务公开的制度及落实情况。

 1.不尊重党员主体地位，党员民主权利保障不到位；重大决策前征求党员意见不到位；

2.党务公开的制度不健全或公开的内容不全面、不及时。

 3-5

基层党组织和党员作用发挥

 3-5-1[35] 增强基层党组织政治功能。健全单位集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，规范单位党组织会议和党政联席会议制度，完善议事决策规则。落实室务会制度，保证教职工党支部书记参与讨论决定本单位重要事项。在教职工聘用、晋职晋级、评奖评优中，应征求所在党支部意见。

 1.单位党组织会议、党政联席会议制度及执行情况； 

2.单位党组织在本单位干部和教师队伍建设中发挥主导作用情况；

3.单位党组织和基层党支部在把好政治关、师德关中发挥作用的机制建立及执行情况；

4.在人员聘用、晋职晋级、评奖评优时征求教职工所在单位党支部意见的机制建立及执行情况。

 1单位党组织会议、党政联席会议制度不健全或执行不好；

2.单位党组织在本单位干部和教师队伍建设中未能发挥主导作用；

3.基层党组织在把好政治关、师德关中发挥作用的机制不健全或执行不好；

4.在人员聘用、晋职晋级、评奖评优时征求教职工所在单位党支部意见的机制不健全或执行不好。

 3-5-2[36] 提升基层党组织组织力，把抓重大任务落实作为试金石和磨刀石，围绕本单位改革发展稳定大局，围绕落实立德树人根本任务，充分发挥基层党组织作用。引导党员立足岗位做贡献，搭建党员发挥先锋模范作用平台，健全党员联系群众和服务群众工作体系，在重要任务中对党员提出具体要求，广大党员带头做好本职工作，积极践行党的宗旨，做好联系服务群众工作。

 1.单位党组织、教师党支部和学生党支部发挥作用的情况；

2.党员发挥先锋模范作用情况；党员联系服务群众情况。

 1.基层党组织凝聚力、战斗力不强，围绕立德树人根本任务发挥作用不够，在重大任务中发挥作用不够；

2.发挥党员先锋模范作用机制不健全，党员立足岗位发挥先锋模范作用不明显；党员联系服务群众制度不健全、落实不到位。

 4.

党风廉政建设和反腐败工作

 4-1

组织领导与制度机制

 4-1-1[37] 单位党组织重视党风廉政建设和反腐败工作，传达学习并贯彻落实上级和学校关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和工作要求。定期专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作。

 1.单位领导班子学习传达、贯彻执行上级、学校党委关于党风廉政建设和反腐败工作重要会议、文件精神情况；

2.单位党组织定期专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作情况。

 1.单位领导班子未组织学习传达上级、学校党委关于党风廉政建设和反腐败工作重要会议、文件精神；

2.单位党组织未定期专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作。

 4-1-2[38] 强化党内监督，领导干部落实党风廉政建设“一岗双责”政治责任，严格落实党内谈话制度，践行监督执行“四种形态”，加强对“关键少数”“重点岗位人员”的监督，做好提醒谈话、廉政谈话等工作，抓早抓小，防微杜渐，一级抓一级，层层抓落实。严格执行干部述责述廉制度，织密监督网络，扎紧“不能腐”的笼子。

 1.强化党内监督，党组织书记与领导班子成员开展面对面的谈心谈话情况、践行“四种形态”情况；

2.按照《中国共产党党内监督条例》的规定，领导干部把推进党风廉政建设及自觉遵守党纪党规、廉洁自律、秉公用权作为述责述廉重要内容的情况。

 1.党内监督弱化，党组织书记未与其他班子成员开展谈心谈话，压力传导不到位；

2.单位干部述责述廉报告中，没有推进党风廉政建设及自觉遵守党纪党规、廉洁自律内容。

 4-1-3[39] 突出思想教育实效，增强“不想腐”的自觉。加强党风廉政宣传教育，纳入理论中心组学习和党员干部、师生员工培训，稳步推进思想建设，拧紧思想“总开关”，筑牢不想腐的堤坝。加强单位廉政文化建设。领导班子成员以上率下，以身作则，模范遵守党纪党规和国家法律。

 1.理论中心组学习开展廉政教育培训的情况；开展党风廉政宣传教育活动情况；

2.领导班子成员严以律己、以身作则，模范遵守党纪党规和国家法律的情况；单位领导班子成员有无存在被纪检监察机关给予党纪政务处分、采取留置措施的情况。

 1.无研究部署党风廉政宣传教育的相关材料，未有效开展党风廉政宣传教育活动，党风廉政宣传教育未纳入理论中心组学习；

2.单位领导班子成员因违纪违法，被给予党纪政务处分的；单位领导班子成员因涉嫌严重违纪违法，被纪检监察机关采取留置措施的。

 4-1-4[40] 纪检委员协助落实党风廉政建设和反腐败工作，及时传达学校纪委关于党风廉政建设和反腐败工作精神，报告重要情况。协助开展警示教育活动。

 1.纪检委员及时传达学校纪委的会议、文件精神和相关工作要求；定期向党组织报告单位作风建设、廉洁风险等情况；协助制定完善党风廉政建设工作制度情况；

2.协助单位深入开展警示教育情况。

 1.纪检委员向本级党组织报告、传达学校纪委精神不及时不到位，协助党委推进党风廉政建设工作不力，未及时向党组织反映苗头性、倾向性问题和群众反映的热点问题及已发生的重要违纪问题；

 2.未协助开展警示教育活动。

 4.

党风廉政建设和反腐败工作

 4-2

政治监督和日常监督

 4-2-1[41] 强化政治监督，做到党中央重大决策部署到哪里，政治监督就跟进到哪里。贯彻落实中央八项规定精神，强化作风监督。强化权力运行监督，完善落实“三重一大”等管理制度，加强对单位资金使用、物资采购、人员招聘、职称评定、意识形态、党员发展、评奖评优等重要岗位及环节的廉政风险防控，有效加强对关键领域、重点岗位的监督。

 1.单位围绕“两个维护”，强化政治监督的情况；

2.“三重一大”等各项管理制度建设情况；

3.强化对班子成员监督、对关键领域和重点岗位监督的情况；

4.持续纠正“四风”树新风，推动中央八项规定精神落地见效情况。

 1.“三重一大”等各项管理制度不健全；

2.未对关键领域、重点岗位开展专项监督检查；

3.在重要节点未开展纠治“四风”警示提醒。

 4-3

纪检监察队伍建设

 4-3-1[42] 加强纪检监察干部队伍建设，把政治建设摆在首位，增强干部“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。加强业务培训，提升干部履职能力。加强纪检监察队伍作风建设，坚决防止“灯下黑”。

 1.纪检委员的业务培训情况；

2.纪检委员是否存在“灯下黑”的情况。

 1.单位未对纪检委员开展业务学习或业务培训；

2.纪检委员出现违纪违法、被给予党纪政务处分。

 5.

宣传思想工作

 5-1

意识形态工作

 5-1-1[43] 牢牢掌握意识形态工作领导权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。单位党组织认真落实意识形态工作责任制，切实履行意识形态主体责任，维护网络意识形态安全，建立健全意识形态工作责任制。单位党组织定期研究意识形态工作，按时报告意识形态工作情况。

 1.贯彻落实意识形态工作责任制和网络意识形态工作责任制相关文件情况。研究报告、会商研判、情况通报、主动引导、管控处置、联动工作、等工作机制建立和运行情况；

2.单位每年专题研究意识形态工作，在本单位教职工大会专题部署，定期在党员干部范围内通报意识形态领域情况；

3.领导班子成员把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容的情况。

 1.意识形态工作制度机制不健全，责任清单不明确；

2.单位领导班子成员民主生活会发言材料和述职报告中没有意识形态工作内容；

3.单位专题研究意识形态工作未达到每年2次、未向学校党委专题报告意识形态领域情况。

 5.

宣传思想工作

 5-1

意识形态工作

 5-1-2[44] 加强意识形态阵地建设，强化对讲座、论坛、报告会、研讨会等的管理，认真落实“一会一报”“一事一报”制度。加强对学生社团，涉外活动，网络传播平台，出版发行物、文艺作品、科研项目、宣传栏、电子屏等各类阵地的管理，措施有力。加强意识形态舆情管理，及时稳妥处置突发事件。有针对性地做好深层次思想理论问题辨析引导，旗帜鲜明地批驳错误观点和思潮。

 1.贯彻落实《中国地质大学（北京）哲学社会科学类报告会、研讨会、讲座、论坛管理办法》等阵地管理文件情况；

2.落实意识形态阵地主办单位、主管部门、党委宣传部“三级审查机制”，活动主讲人的个人背景、学术观点、讲座内容“三审”要求情况；

3.意识形态舆情管理情况；

4.意识形态突发事件处置情况。

 1.落实学校有关制度不力；

2.意识形态舆情管理不及时、不到位；

3.突发事件应对不力，没有旗帜鲜明地批判错误观点和思潮，造成一定影响。

 5-2

教职工思想政治工作

 5-2-1[44] 深入贯彻全国和北京市高校思想政治工作会议精神，加强教职工思想政治引领，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。

 1.单位教职工思政工作的相关制度文件及落实落地情况。

 1.教职工思想政治工作机制不健全，相关文件、制度不完善。

 5-2-2[46] 准确把握教职工思想动态，有针对性地开展教育引导工作。做好青年教职工中国特色社会主义理论培训，提升教职工思想政治素质和育德育人能力。将解决思想问题和解决实际问题结合起来，拓展创新教职工思想政治工作的途径与方式。

 1.组织教职工定期开展理论学习情况；组织教职工开展社会实践等情况；

2.结合实际创新性开展教职工思想政治工作情况，推动解决教职工实际困难情况。

 1.教职工思想动态调研、反馈、引导不及时；教职工思想政治工作手段单一、方法陈旧、覆盖面小；未经常性开展教职工理论培训和社会实践工作；

2.未落实双周二下午教职工集中理论学习制度；针对教职工的诉求和矛盾工作不力，造成一定社会影响。

 5.

宣传思想工作

 5-2

教职工思想政治工作

 5-2-3[47] 全面加强师德师风建设。将师德师风作为教职工招聘引进、职称评审、岗位聘用、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。严格师德考核，严肃查处师德失范问题。健全教职工荣誉制度。

 1.师德建设、师德规范等制度及执行情况；师德监督考核机制建设和考核结果运用情况；

2.师德教育培训和选树表彰师德先进典型情况；

3.单位对涉及师德的重大事件处理及通报警示情况。

 1.单位师德建设相关制度不健全、师德监督考核工作机制不完善；教学、管理、服务育人工作落实不到位，师生对师德评价较低；

2.未将师德教育列入新入职教师岗前培训必修内容；未配合开展师德先进典型评选相关工作；

3.发生违反师德建设有关规定、造成负面影响的事例，单位处置工作不力，没有落实通报警示。

 5-3

大学生思想政治工作

 5-3-1[48] 深入贯彻全国和北京市高校思想政治工作会议精神，认真落实加强和改进大学生思想政治工作的各项任务，充分发挥思想政治工作“生命线”作用，深化“三全育人”综合改革，工作体系健全，保障到位。

 1.“三全育人”工作有关情况。

 1.未坚持全员全过程全方位育人，管理服务育人不到位。

 5-4

新闻宣传工作

 5-4-1[49] 围绕学校中心工作开展正面宣传，开展主题宣传、形势宣传、政策宣传、成就宣传和典型宣传等，巩固壮大主流舆论。

 上级和学校重大政策、重要会议和重大活动，单位重点工作，师生典型等新闻宣传情况。

 单位正面宣传和典型宣传不到位。

 5-4-2[50] 加强传播手段建设和创新，推进传统媒体和新兴媒体深度融合，打造新型传播阵地。

 宣传栏等传统媒体阵地，以及“两微一端”等新媒体阵地建设和作用发挥情况。

 传统媒体作用发挥不好，新兴媒体建设滞后。

 5-5

精神文明建设

 5-5-1[51] 注重以文化人以文育人，贯彻落实《全国文明校园创建管理办法》和《北京市文明行为促进条例》，积极开展文明校园创建，提高教职工文明素质。

 《全国文明校园创建管理办法》和《北京市文明行为促进条例》贯彻落实情况，单位文明校园创建工作情况。

 精神文明创建工作不力，校园文明程度、环境与秩序、教职工精神面貌较差。

 5-5-2[52] 推动文化传承创新，落实学校文化建设相关工作，凝练培育单位精神，校风教风学风良好，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。

 1.落实学校文化建设情况；传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，营造良好校园氛围情况；单位标识情况。

 1.落实学校文化建设不力，校风教风学风较差。

 6.

安全稳定工作

 6-1

组织领导与条件保障

 6-1-1[53] 牢固树立总体国家安全观，加强对国家安全工作的领导，切实履行维护国家安全主体责任。将安全稳定工作纳入单位年度工作计划，定期进行专题研究，开展各类安全自查。

 1.单位年度计划、总结中关于安全稳定工作的内容；

2.单位学习贯彻有关精神、研究部署安全稳定工作的会议记录。

 1.年度工作计划、总结中未涉及安全稳定工作；

2.未按照有关要求专题研究安全稳定工作；

3.因工作不到位而引发或发生危害国家安全和社会稳定重大政治事件、大规模群体性事件、重大暴力恐怖案件、重大安全事故和重大失泄密案件。

 6-1-2[54] 坚持统筹发展与安全，强化系统观念、法治思维和强基导向，持续推进平安校园建设工作，努力建设更高水平的平安校园。

 1.开展平安校园建设工作情况；

2.在平安校园建设重点任务中相关工作落实情况。

 1.未开展平安校园建设或未落实平安校园建设重点任务。

 6-1-3[55] 单位安全稳定工作领导小组健全、运转有效。配备一定数量的兼职干部。

 1.单位安全稳定工作领导小组建设情况；

2.安全稳定兼职干部队伍建设情况。

 1.未设立安全稳定工作领导小组；

2.没有配备安全稳定工作兼职干部。

 6-1-4[56] 安全稳定责任体系健全，横向到边、纵向到底。将国家安全、平安校园建设履职情况作为干部述职重要内容，纳入干部考核。对单位安全稳定落实情况开展自查。

 1.将国家安全、平安校园建设履职情况纳入干部考核内容情况；

2.每学期对安全稳定工作开展自查情况。

 1.干部年度考核材料中无安全稳定工作情况；

2.未做到每学期对安全稳定落实情况开展自查。

 6-1-5[57] 建立单位安全稳定监测预警机制，及时掌握教职工思想动态、研判单位安全稳定趋势。

 1.单位建立安全稳定监测预警机制情况；

2.开展教职工思想动态调研、研判安全稳定形势相关会议记录、情况通报等相关材料。

 1.未建立安全稳定监测预警机制，或搜集信息不及时不准确；

2.未及时掌握教职工思想动态、研判单位安全稳定形势。

 6-1-6[58] 以维护政治安全为根本，采取有效措施，严密防范和有效抵御意识形态领域渗透，加强国家安全人民防线建设，落实反间防谍措施。健全重要保障期工作机制和措施，落实好专项维稳工作。

 1.单位防范化解重大风险工作情况，防范和抵御意识形态领域渗透工作开展情况；国家安全人民防线建设任务落实情况；

2.各重要保障期传达落实上级精神情况，有关会议、文件、工作安排等材料。

 1.因工作不到位，未能及时发现和采取措施防范化解重大风险、有效处置意识形态领域的问题，或反间防谍领域出现事端，造成不良影响；

2.各重要保障期未按要求落实工作，出现突出敏感问题。

 6.

安全稳定工作

 6-2

维护稳定

 6-2-1[59] 建立健全重大决策社会稳定风险评估机制，将重大决策社会稳定风险评估工作列入单位党组织会和党政联席会重要议事日程、决策程序。健全矛盾纠纷定期摸排、领导包案机制，分类建立工作台账,多措并举、多元化解，落实稳控措施，及时防范化解重大涉校风险。

 1.单位重大决策风险评估相关文件，针对重大决策开展风险评估工作的评估报告、有关会议记录等；

2.矛盾纠纷摸排工作开展情况及台账建立情况；重点矛盾纠纷领导包案研究解决和稳控工作情况。

 1.未建立重大决策社会稳定风险评估机制或落实不到位；

2.未按要求定期开展矛盾纠纷摸排，或矛盾纠纷台账不健全；未实行领导包案负责制；因矛盾升级，发生个人极端行为或群体性事件。

 6-2-2[60] 深入了解重点关注对象动态情况，明确工作责任，按照要求落实教育、管理等各项工作。

 1.单位对重点关注对象按要求开展排查、动态掌握情况及落实教育、管理等工作情况。

 1.对重点关注对象排查不及时、动态情况不掌握；对关注对象工作不落实。因工作不到位，发生影响校园稳定突出问题的。

 6-2-3[61] 推动校园反恐防暴工作常态化、法治化开展，坚决抵御防范宗教极端思想渗透，坚守校园不发生暴恐事件的底线。

 1.落实反恐防暴和抵御宗教极端思想渗透工作责任体系情况；

2.落实上级和学校有关要求，加强基础摸排情况。

 1.落实反恐防暴和抵御宗教极端思想渗透工作责任不明确、工作体系不健全；

2.落实反恐怖和抵御宗教极端思想渗透工作不到位，出现相关敏感问题。

 6-3

安全教育与管理

 6-3-1[62] 积极开展面向全体师生的防电信网络诈骗、反恐防暴、反邪教、防传销等为主要内容的安全教育与培训演练活动。落实教育部和市委有关国家安全教育要求，推进国家安全教育进课堂、进教材、进校园。

 1.单位开展安全教育与培训演练活动情况；

2.开展“4·15全民国家安全教育日”主题宣传教育活动情况。

 1.未按规定开展安全教育与培训演练活动；

2.未组织开展 “4·15全民国家安全教育日”主题宣传教育活动。

 6-3-2[63] 校园安全管理规章制度健全完备，各项工作措施落实到位。建立网络安全管理责任体系，明确各方职责，落实网络安全等级保护制度等措施，加强网络安全管理与保障工作。

 1.安全管理有关规章、制度、规定、办法及落实情况；

2.网络安全管理制度和机制建设、落实情况；重要时期网络安全保障措施落实情况。

 1.安全管理规章制度不健全、落实不到位；

2.网络安全领导管理责任机制不健全、不落实；网络安全管理制度不健全、保障条件建设不到位；重要时期网络安全保障措施不到位；未按要求落实网络安全等级保护制度。

 6.

安全稳定工作

 6-3

安全教育与管理

 6-3-3[64] 健全安全隐患定期排查与日常安全检查相结合的工作机制，建立安全隐患排查整治工作台账。以法治思维实施校园安全管理，运用法治方式化解矛盾纠纷和安全隐患，依法维护师生合法权益。

 1.日常安全检查工作记录；安全隐患台账及排查整治工作落实情况；

2.依法依规处理涉校问题情况。

 1.单位日常安全检查记录、安全隐患台账不完善，未落实每半年开展一次安全隐患排查要求，或安全隐患未得到有效整治；

2.未依法处理涉校问题造成不良社会影响。

 6-3-4[65] 贯彻落实保密法律法规和相关制度要求，明确保密责任，建立健全保密自查自评常态化机制，持续提升保密管理能力。

 1.保密教育与监督管理、自查自评工作常态化落实情况；

2.失泄密案件发生及处置情况。

 1.未落实保密自查自评常态化工作要求；

2.发生失泄密案件。

 6-4

应急处置

 6-4-1[66] 完善突发事件应急预案。

 1.突发事件应急预案制定情况。

 1.应急预案体系不健全，针对性、操作性不强。

 6-4-2[67] 突发事件应急处置稳妥有效，信息报送及时准确。

 1.突发事件应急处置情况。

 1.突发事件应急处置不力，造成不良影响的。

 6-4-3[68] 完善网格化安全管理模式，合理划分单位防控区域。

 1.单位安全稳定网格化管理有关资料。

 1.网格化安全管理模式不健全。

 7.

统战工作

 7-1

组织领导与条件保障

 7-1-1[69]高度重视统战工作，贯彻落实《中国共产党统一战线工作条例》有关要求，认真落实上级和学校关于统战工作的决策部署，每年专题研究统战工作。发挥单位在统战工作中的基础性作用，党组织书记负责统战工作，兼任统战委员。将统战工作纳入领导干部工作考核。

 1.传达学习上级和学校相关精神、专题研究部署统战工作的会议纪要等材料；

2.统战工作计划、总结及工作会议等材料。

 1.未及时传达学习上级和学校相关精神；

2.班子成员带头学习宣传和贯彻落实统战理论方针政策和法律法规、带头参加统一战线活动、带头广交深交党外朋友不到位；

3.统战工作未制定工作计划、未召开会议部署工作；

4.未将统战理论方针政策纳入理论中心组学习内容；领导干部年度考核材料未涉及统战工作内容；

5.单位党组织书记未兼任统战委员。

 7.

统战工作

 7-2

党外知识分子工作

 7-2-1[70] 组织开展多种形式的理论学习和实践活动，加强党外知识分子思想政治引领工作。坚持政治上信任、思想上引导、工作上支持、生活上关心，了解掌握党外知识分子思想动态，有针对性做好教育引导工作。

 1.开展党外知识分子思想状况调研，加强党外知识分子思想教育引导有关材料；

2.组织党外知识分子开展政策理论学习和社会实践活动的情况。

 1.对党外知识分子工作不重视，思想政治引领效果不好；对党外知识分子整体思想状况掌握不清，缺乏有针对性教育引导措施；

2.组织党外知识分子开展理论学习不到位。

 7-3

党外代表人士工作

 7-3-1[71] 支持引导党外代表人士积极参政议政、建言献策。健全并落实党员领导干部同党外人士联谊交友机制，落实邀请党外代表人士参加单位重要会议和活动、征求意见建议机制。

 1.党员领导干部联系党外人士情况；

2.支持保障党外代表人士参政议政、建言献策情况。

 1.党员领导干部未联系党外人士，或联系工作落实不到位；

2.支持党外代表人士发挥作用条件保障不到位。

 7-4

民族宗教工作

 7-4-1[72] 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，促进各民族师生交往交流交融，增进“五个认同”“三个离不开”思想，铸牢中华民族共同体意识。

 1.学习宣传民族政策、开展民族团结进步教育情况；

2.处理涉及民族因素矛盾纠纷、防范渗透颠覆破坏活动情况。

 1.未开展民族团结进步教育和民族政策宣传，或工作效果不好；

2.对涉及民族因素矛盾纠纷处理不力，防范渗透颠覆破坏活动不力，出现问题事端的。

 7-4-2[73] 坚持党的宗教工作基本方针，加强宗教理论政策和法律法规宣传教育，加强马克思主义无神论教育，引导师生正确认识和对待宗教问题。坚持教育与宗教相分离的原则，完善工作机制，落实工作措施，做好抵御和防范校园传教渗透工作。依法依规处理各类校园传教渗透活动。

 1.开展宗教理论政策及法律法规宣传教育、马克思主义宗教观教育有关材料；

2.推动抵御防范校园传教渗透《若干措施》落实情况；

3.对信教教职工加强教育引导情况，校园传教渗透活动处置情况，参与非法宗教活动师生教育转化工作情况。

 1.在教职工中开展宗教理论政策和法律法规宣传不够；

2.抵御防范校园传教渗透《若干措施》落实不到位；

3.问题事端处置不当或不及时；对参与非法宗教活动的教职工教育转化工作不力。

 7-5

港澳台和海外统战工作

 7-5-1[74] 贯彻“一国两制”方针和中央对台工作大政方针，引导港澳台师生增强国家意识和中华民族意识。

 1.加强对港澳台师生的服务管理情况。

 1.未有效开展国情教育和社会实践活动。

 7-5-2[75] 加强出国留学人员思想教育工作，加强与海外校友的联系。

 1.对出国留学人员加强思想教育工作情况。

 1.未有效开展出国留学人员思想教育工作。

 8.

离退休干部工作

 8-1

领导保障

与管理服务

 8-1-1[76] 重视离退休人员工作，关心、服务老同志，利用重阳节、春节等重大节日进行慰问；结合实际，通过举办荣退仪式等形式，帮助新退休干部迈好退休生活第一步；加强二级单位关工委建设，在教育教学督导、党建和思想政治工作等方面积极发挥老同志作用。

 1.《离退休工作领导责任制》相关工作要求落实情况；

2.离退休人员信息台账和工作台账建设情况。

 1.未建立健全离退休人员信息台账和工作台账；

2.未对离退休人员进行退休前谈话；

3.对离退休干部工作重视不够，未结合实际开展走访、慰问有关工作。

 9.

群众团体工作

 9-1

教代会工作

 9-1-1[77] 二级教代会制度健全，工作规范，按期换届，每学年至少召开1次教代会。单位依法保证教代会正确行使民主管理、民主监督的职权，保证教代会讨论建议权、通过权和评议监督权的落实。

 1.二级教代会工作的文件、制度、会议记录等材料；

2.教代会换届和召开大会有关材料。

 1.未建立二级教代会，教代会制度不健全；

2.单位教代会未按期换届，未做到每学年至少召开1次教代会；涉及教职工切身利益的重大问题未经教代会审议通过。

 9-2

工会工作

 9-2-1[78] 贯彻落实上级工会要求，支持工会依法独立自主开展工作；为工会工作提供组织保障、硬件保障和经费保障。

 1.工会自身建设、建家工作等情况；教职工文体活动开展情况。

 1.对工会工作重视不够，每年未专门研究工会工作，建家工作不规范。

 9-3

共青团工作

 9-3-1[79] 深入贯彻落实中央群团工作会议精神，充分发挥各级团组织在团员教育、管理、服务、推优等工作中的作用。

 1.团组织在团员教育、管理、服务等工作中的作用发挥情况。

 1.团组织在团员教育管理服务中未有效发挥作用。

 9-4

妇女工作

 9-4-1[80] 贯彻落实妇联《章程》及有关条例，重视妇女工作。维护妇女合法权益，增进身心健康，结合女性特点开展丰富多彩的文化活动。

 1.维护女职工权益及文化活动开展情况。

 1.未有效组织女职工开展文化活动，女职工作用发挥不够。

 10.

特色工作

 10-1

特色工作

 10-1-1[81] 准确把握高校党建和思想政治工作规律，主动适应新形势新任务新要求，主动承担重大任务，结合实际，以改革创新精神积极推进党建和思想政治工作理念、制度和方法创新，成效显著，产生良好社会影响，特色鲜明，形成了具有推广价值的新经验、新成果。

 特色工作开展情况、实施效果和推广情况。