为了响应国家对鄱阳湖生态大保护号召，推进长江大保护，同时认真贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国、扎实做好基础教育工作的重要指示，2024年5月25日，中国地质大学（北京）水资源与环境学院王广才教授团队联合江西省南昌市新建区恒湖学校，在鄱阳湖湖滨地区举办了一场别开生面的野外实践探索活动。

本次活动围绕“水-生态-人”开展科学研究探索活动。以往的高校和中小学生的科学研究科普活动往往通过室内讲座的形式，本次实践活动尝试让中小学生参与到高校的科学研究工作中，一起探索大自然，在探索中增强爱护生态意识和保护环境意识。

鄱阳湖湖边合影

活动伊始，廖福副教授首先进行了地下水基础知识的讲解，通过深入浅出的知识讲解，结合现场地下水监测井的布设，生动解释了地下水在生态系统中的角色和地位，唤起了学生们对地下水资源重要性的认识。这一环节不仅加深了学生们对地下水的理解，也引发了他们对环境保护的思考。

中国地质大学（北京）廖福副教授讲授理论知识

随后，学生自主成立“卧虎藏龙队”、“干饭队”、“睡觉队”、“重案队”，博士生王含笑、王玉琴和硕士生张艺卓、张梓文分别带领各组学生通过蠕动泵、贝勒管取水等常规采水方式采集了监测井地下水样品，带领学生们参与测试包括pH、溶解氧（DO）、氧化还原电位（ORP）、总溶解固体（TDS）等现场指标，学习了便携式分光光度计的使用，学生们体验到了科学研究的乐趣。四名研究生通过结合生活中的实际事例，提出发散性问题，引导学生们思考，而后讲解了科学研究野外工作的意义。学生们在操作中感受到了科学的魅力，也锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。

野外取样和测试

在完成了水样采集和现场指标测试之后，学生们对于监测井有了进一步的认识，博士生孟行为大家讲解了地下水监测井布设的基础知识，在钻井过程中如何做好工作记录等。

监测井理论知识讲解

接下来，在老师和各位研究生的带领下，学生们积极开展野外监测井的布设工作，布设一口属于自己的地下水监测井。他们穿戴好装备，挥舞着铁锹和洛阳铲，亲手布设监测井。当钻进到含水层，取到地下水样品的那一刻，学生们欢呼雀跃，心中满满的成就感。最后，学生们还一起学习了监测井的日常维护和管理方法。

监测井布设

最后，来自水环学院的师生们与恒湖学校的学生们面对面进行交流，学生们纷纷分享了他们在实践中的体会和收获，并就地下水资源的保护与利用进行了热烈的讨论，积极发表自己的见解。交流过程中，学生们思维开阔，见解独到，展现出了出色的团队合作和表达能力。水环学院的师生们回答了大家关于地下水知识、未来规划、学习等方面提问，并分享了自己的求学经历，对水文地质行业的理解，积极引导学生们努力学习，找到自己的闪光点，努力成长为祖国的栋梁。

师生自由交流

这次地下水学科的野外实践活动不仅丰富了学生们的科学知识，更培养了他们的实践能力、创新思维和环保意识。相信在未来，这些学生将成为环境保护事业的积极参与者和推动者，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。

合影留念

此次活动的成功举办离不开组织双方老师们的悉心指导和学生们的积极参与，也彰显了中国地质大学（北京）水资源与环境学院与恒湖学校在积极推进生态文明建设方面的努力和环境教育领域的积极探索与实践。